绘本阅读教案鳄鱼怕怕.doc

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1、绘本阅读教案鳄鱼怕怕、牙医怕怕（一）　　一、活动目标：     1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。    2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。    二、活动准备：    1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。    2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。    三、活动过程：    （一）出示鳄鱼，引出课题：    师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕

2、、牙医怕怕》！”    （二）共读绘本，猜测联想：    第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。    重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）    （三）学习对话，体会心理：    1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？    2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。    3、第二遍看绘本PPT：教师完整

3、讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。    4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）    5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。    （四）懂得爱牙，天天刷牙：    1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）    2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）    3、我们的目标是——没有蛀牙！绘

4、本阅读：鳄鱼怕怕牙医怕怕（二）活动目标：1、仔细观察画面，能用语言大胆表述自己对画面的想法。2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备：绘本PPT活动过程：一、出示鳄鱼，回忆经验，调动兴趣。1、出示鳄鱼图片引出故事。师：（图1）小朋友，今天杨老师带了位特殊的客人来，看，是谁呀？原来是一条鳄鱼。可是你看鳄鱼怎么了？（牙疼）你是从哪里看出来的？（捂着嘴）那鳄鱼牙疼该怎么办？（看牙医）2、观察封面。师：是啊，今天杨老师就带来了一本关于鳄鱼和牙医的书，名字叫《鳄鱼

5、怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医又怕什么呢？让我们一起走进这个故事吧！二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。(一)补牙前(1)师：小鳄鱼的牙齿疼了好多天，他要去哪里？（看牙医），你是怎么看出来的？（在房子前有牙医诊所的标志。）你们看过牙医吗？看牙医的时候心情怎么样？（很害怕）看牙医是一件可怕的事情。那你觉得鳄鱼他想去看牙医吗？（不想）那他能不去看吗？为什么？鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”（2）师：咚咚咚，门外响起了敲门声，是谁在敲门？（鳄鱼）你是怎么知道的？（我看到门口有鳄鱼的影子）牙医在做什么？（在整理

6、东西）你能看出他的心里在想什么吗？牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”为什么牙医非看不可？（给病人看牙齿，是他的工作呀！）（语气：害怕，坚定的责任心）请个别小朋友来学一学牙医，表演一下。（3）师：于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？（很害怕）你是从哪里看出牙医害怕的？（它的眼睛睁得大大的，嘴巴也张开了，身体往后倒，手里的东西握得紧紧的）牙医非常的害怕，说：“啊，我一定得去吗？”牙医是怎么说的？（个别幼儿模拟）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（也很害怕）你从哪里看出来的？（它的眼睛睁得大大的，嘴巴也张开了、尾巴也颤抖了起来。）原来鳄鱼也

7、吓了一跳，说：“啊，我一定得去吗？”鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问）那杨老师请你们来模仿一下害怕的鳄鱼和牙医，好吗？(5)师：鳄鱼坐到了椅子上，准备开始补牙了，你猜猜看这个时候他心里会想什么？“我好害怕。”鳄鱼害怕什么？（害怕补牙时的痛）牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？牙医心想：“我好害怕。”牙医又怕什么呢？（被鳄鱼咬到）谁来学一下牙医害怕的样子呢？（6）师：小朋友，你们发现了没有？原来鳄鱼和牙医说的想的是一样的。（二）补牙时（1）鳄鱼和牙医虽然都非常地害怕，但他们都选择了勇敢的面对。鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！我做好最坏的打算

8、了。鳄鱼是怎样鼓励自己的？（3）鳄鱼最坏的打算是什么？（补牙的时候很疼。）牙医做的最坏的打算是什么？（被鳄鱼咬到。）（4）牙医的电钻响起来会发生什么事？（鳄鱼被牙钻弄痛了，牙医的