教研活动：数学认识圆形正方形.doc

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1、操作活动：认识圆形、正方形活动目标：1.认识并能正确区分圆形、正方形。2.能运用视觉、触摸等感受和发现圆形和正方形的基本特征。3.在教师的引导下，能按要求操作，体验操作活动的乐趣。活动准备：材料准备教具：教学挂图31-8，音乐《做饼干》，录音机，圆形、正方形饼干各一块（教师用卡纸等自制的饼干）。学具：幼儿用书P16、17，形状卡（圆形、正方形图卡），彩笔一支。经验准备：幼儿在生活中接触过圆形、正方形的物体。活动过程：一、热身游戏：做饼干1.教师：小朋友们，想不想吃饼干呀？麦思小朋友请我们一起来做饼干呢！2.教师带领幼儿倾听音乐《做饼干》并用身体动作模仿做饼干的样子。教师根据儿歌的内

2、容自己编动作。二、问题解决1．教师通过小小故事<麦斯打电话>引入魔术盒变魔术。——昨天晚上老师正准备睡觉的时候电话突然响了，老师拿起电话一听是麦思给我打过来的，麦思告诉我这个魔术盒里面可以变去很多小礼物哦，而且还可以变去很多好吃的东西哦，我一听太好了，那我就想要是变去很多好吃的东西了我就和海豚班的小朋友一起分享好吗？可是啊在老师变的时候必须要小朋友一起大声的说123变变变才能变去礼物哦！（1）出示圆形饼干、正方形饼干，教师：这就是我们和麦思做的饼干，让我们看一看它们的形状，叫一叫它们的名字。（2）引导幼儿分别观察饼干的形状，说一说：圆饼干、方饼干。2.感受圆形和正方形的不同。（1）

3、教师：麦思也请每个小朋友一些饼干，把它们拿出来吧！（2）请幼儿取出圆形和方形的图卡看一看、摸一摸，找找它们不一样的地方。鼓励个别幼儿在集体面前讲述自己的发现，引导幼儿感受：正方形有直直的边和尖尖的角，圆形只有弯弯的线，没有角。3.巩固对圆形、方形的认识。（1）教师请幼儿看一看，找一找圆饼干、方饼干，并说一说它们的形状。（2）教师口说饼干的形状，请幼儿按指令摸一摸找出相应形状的饼干，巩固对圆形和正方形的认识。三、操作与拓展1.出示挂图，介绍操作内容与方法。（1）教师：麦思家有些什么？你知道它们的形状吗？（2）教师请幼儿用画圈的方式将家里圆形的东西圈出来，（3）再将妈妈做的正方形的饼干

4、圈出来。2.幼儿操作，教师巡回观察和指导。教师重点提醒幼儿将家里是圆形的东西圈出来，再圈出正方形的饼干，鼓励幼儿说一说。3.分享交流。请一名幼儿说说自己操作卡片上画圈的东西是什么，其他幼儿检查自己的操作单是否和他说的一样。4.拓展游戏。（1）教师：看一看，找找我们教室里哪些东西像圆形的？引导幼儿在活动室里找一找哪些物体像圆形；再鼓励幼儿讲述周围生活中的像正方形的物品······（2）体育游戏：《老狼老狼几点了》。玩法：户外设置圆形的家和方形的家的场景若干，每人一个圆形或方形的胸饰，教师边问边走：老狼老狼几点了，幼儿从1点开始回答，当教师说：天黑了，幼儿就跑向和自己身上的形状一样的家

5、，没有跑到家伙跑错家的就被老狼带走了。附:《饼干歌》饼干饼干圆圆我最喜欢吃饼干，饼干饼干甜甜我会自己做饼干，揉一揉团一团啪啪啪，饼干饼干圆又圆，饼干饼干圆圆放进热热的烤箱，饼干饼干甜甜滴答滴答转转转，搓一搓捏一捏啪啪啪，饼干饼干扁又扁扁又扁。