请让我来帮助你 (2).doc

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1、大班社会教案：请让我来帮助你设计意图心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展”设计此课题。　　活动目标：1、

2、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。　　活动准备　　录像一：洪水情景　　录像二：解放军抗洪救灾的情景　　录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。　　活动重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。　　活动难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。　　活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去?　　2、出示画面：美丽的家乡她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场

3、上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。　　3、放录像一音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)　　提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情?2、大水会将他们的家乡变成什么样子?　3、出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢?4、放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人

4、来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。)　　提问：1、刚才你在电视里看到谁在帮助他们?　　2、解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?　　3、鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。　　4、启发幼儿想出更好的办法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。　　5、刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢?　(1)请幼儿根据自己的生活经验，说一说将如何帮助他们?　　(2)让幼儿知道全

5、国各地的人们、小朋友都在帮助他们。　　6、引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。)