诗意语文设计模板（参考案例之雨说）.doc

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1、诗意文化教育之“诗思飞扬”(冯铁山教授主持国家社科基金课题资料,请勿翻印)几多春风尽化雨——《雨说》教学设计◎孟聪科目语文课型新授：以读促悟课时一课时三维目标知识性目标1、通过朗读感悟诗歌的思想感情。2、体会拟人手法的运用，品味典雅而又活泼的语言。3、浅尝赏析品味诗歌的方法。德性目标言语实践性目标教学重点指导学生在反复诵读的基础上，展开想象和联想，感受诗歌中描绘的自然美景，体会诗人借助景物表达的思想情感，并学习品味诗歌精炼、优美的语言。教学难点展开想象和联想，体味“雨”的形象所赋予的丰富内涵，并渐渐品味本诗融典雅的诗句与活泼的口语于一体的语言风格。诗意点或主问题主问题：雨是（

2、似）什么？她给我们带来了什么？教学准备多媒体教法、学法以读促悟，以悟带读。教学流程教学环节教师活动学生活动导入新课：说雨1、以图片导入，创设情境。师：同学们，今天我们来聊聊雨吧。可能大家都感觉到了，今年广东这边呀，下雨特别少，天气十分干燥，王维笔下“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的景象那就更是少见，可是，大自然是丰厚的，灵动的，其实处处都有风的机智，雨的妙处。只要你用眼来观察，用手触摸，用心感受，就能体会到四季的雨，不信的话，请跟我来……雨是大海的叹息，是天空的眼泪，是田野的微笑，接下来，请大家来说说，雨是什么？……诗人郑愁予也给我们带来了雨，我们看看他眼中的雨又是什么呢？

3、1、欣赏图片，谈谈生活中的雨是什么？（雨是希望、活力、期待……）走进文本：1、初读有声，小组合作，大声朗读诗歌，并用最简洁的语言概括每节诗的内容。-55-诗意文化教育之“诗思飞扬”(冯铁山教授主持国家社科基金课题资料,请勿翻印)读雨师：雨说，雨对我们说了什么呢？让我们一起来聆听！小组合作，大声朗读诗歌，并用最简洁的语言概括每节诗的内容。读法自由，可以是小组派代表，也可以小组成员一起，然后其中一人概括内容。师：度过严寒的冬天，经过料峭的春寒，蛰伏已久的四月迎来了春暖花开的时节，春雨也满怀爱心轻轻走来了，她引领着孩子们去拥抱春天，更重要的是教孩子们勇敢地笑，并把她的祝福融入了每位

4、孩子的心田。师：大家看题目，雨说，雨还会说话呢？好，我们追寻诗中雨的踪迹，说说诗中的雨在你眼中是（似）什么。板书：母亲、朋友、伙伴、老师……我们不难发现，这首诗就是雨在用母亲、朋友、伙伴、老师的口吻在向我们喃喃细语，把雨当作人来写，这正是我们通常所谓的……全诗就是采用了拟人手法，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。板书：拟人2、指导学生了解“雨是（似）什么”，把握雨的特征，读出感情，把握诗歌中拟人的手法。1、初步感知，小组合作，大声朗读诗歌，并用最简洁的语言概括每节诗的内容。2、追寻诗中雨的踪迹，说说诗中的雨在你眼中是（似）什么。（母亲、朋友、伙伴、老师、天使、长者…

5、…）赏读文本：品雨1、点读有味，品味诗歌语言的深刻内涵，老师示范讲解第2节诗，总结出方法，学生再运用所学的方法，选择自己喜欢的诗节，反复吟咏，细细品味。2、联系作者和写作背景，点出诗歌主旨。3、赏读有形，老师配乐范读，学生跟读。4、从诗歌内容、写作手法和学习诗歌的方法上作结。师：俗话说：三分文章七分品。诗歌是世界上最精粹的文学样式，在它那凝练的语言，优美的意境中饱含了作者浓郁的情感，这更是需要我们用细腻敏感的心去好好品味。那到底怎么品呢？好，我们看，《雨说》中雨似母亲、似朋友、似伙伴、似老师，那我们不妨先来看看它是一位怎样的母亲？大家说体现出雨是母亲这一形象的诗主要是第几节？

6、……我想先请一位同学来读读……大家从他的朗读中感觉到了这是一位怎样的母亲？（温柔的、充满爱心的、亲切的、和蔼的）1、选择自己最有感触的诗句反复朗读，谈谈喜欢的理由。2、根据诗歌的丰富内涵，联系生活实际，能体会诗句的言外之意。声情并茂地朗读诗歌。-55-诗意文化教育之“诗思飞扬”(冯铁山教授主持国家社科基金课题资料,请勿翻印)大家从诗节哪些词语能感受到这些特征呢？……把“织”换成“连”行吗？“丝缕”和“天地”形容出爱的什么特点？大家对此节诗还有那些独特的感受？……所以我们朗读时，应该读出母亲的那种温柔亲切之感。那我们一起来试试。……我陶醉在了大家深情的朗读中。好，我们刚才主要是

7、通过诗歌优美生动的语言品出了其中丰厚的情感，所以演绎得如此精彩。所以，我们品味诗歌，主要品什么？……（语言、意境、作者的情感）何谓意境呢？就是诗歌当中的事物被赋予了作者的感情，他们组合在一起构成的画面，就可以看成意境，意境美简而言之即图画美。意境：文学作品通过形象描写表现出来的境界和情调。师：现在我们运用所学的方法，选择自己喜欢的一两节诗，反复吟咏，细细品味。师：（第7、8节）你怎么理解这里的笑？是不是一个简单的表情？……雨在教谁笑？对，这里的笑就是一个快乐幸福、乐观向上的生活态度。那怎样理解“勇敢的笑