师生互动的生动效应.docx

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1、师生互动的生动效应肖兴奇通过“在线课堂”的学习，倾听了几位专家对案例的分析和点评，我也有一些自己的想法。我认为建立师生良好、和谐的关系不仅体现在“师生问好”这一狭小的范围内，我们更应该把师生之间的这种尊重和理解渗透到生活和学习的每个细节之中。所以，我们要反思自己的课堂教学，力图通过建立有效的师生互动关系这一渠道，以此促进我们教学质量的提高。下面我将结合自己多年来的工作经验，谈一谈我对这个问题的看法和认识。一、建立平等的师生关系，实现师生的沟通 “教学相长”“教然后知不足”，就是师生民主的体现。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感，教师也要充分相信学生

2、的能力，师生之间才能互相理解、支持，人际关系才能平等、和谐。要进行有效的互动师生关系，教师要尊重热爱学生，对学生持肯定、接纳的态度，这样能缓解学生内心的紧张，从而激发他们的思维和想象力，有利于师生互动，而学生则对教师表现为尊重、信任，积极配合教学。从而改变过去那种教师居高临下向学生“传话”的单向信息传递模式，让课堂在教师和学生的积极互动在创生出新的智慧来。二、改变教师的角色定位教师为中心的“一言堂”，学生是被动接受学习的，这样不利于师生互动，要建立有效的师生互动，教师要转换其角色。传统教师是权威，是中心，是表演者，在现代教育教学过程中，教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供

3、者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。教师在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，以学生为中心，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。鼓励学生合作、探究式学习，自主的学习。教师要树立起为学生服务的思想，做到一切为了学生，尊重学生，全方位为学生的发展服务，通过我们教师的“教”唤起学生的“学”，使学生在学习过程中真正成为学习的主人。三、创建和谐、民主的课堂对话环境    只有建立起师生之间沟通对话的绿色通道，才会有教与学之间的和谐、民主的氛围，才能为师生对话与互动创造条件。在课堂教学的师生互动中，教师与学生是平等的活动参与者，他们既是信息的发送者，又是信息

4、的接受者和加工者。在课堂教学的师生互动中，要尊重每一个学生的意见，对与不对不要全部由教师一个人说了算，有些问题要通过在师生互动中讨论确定，引导学生探索正确答案，在课堂师生互动中教师要学会欣赏、赞美每一位学生，要以鼓励学生为主。此外课堂互动形式要多样，在课堂上互动的形式除教师与学生保持双向交往，同时也应有学生之间的交往。当然最佳的交往模式是多方位的，即从教师到学生，从学生到教师，从学生到学生，从个体到群体，从群体到个体，从个体到个体，从群体到群体等。小组活动是师生互动的一种比较有利的模式，但并不排斥其它活动形式。在课堂教学中如何建立有效的师生互动关系，促进课堂教学质量的提高，是课堂教学中

5、十分重要的一个课题，今后我将继续进行探讨。