数的认识（二）赵慧芳.doc

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1、斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统二0一三学年数学学科备课稿（详案）课题：数的认识（二）主备教师：赵慧芳使用教师：教学目标：1、使学生进一步理解和掌握分数、小数的基本性质2、使学生进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数，公倍数等3、熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题教学重点：熟练地找出两个数的公因数，公倍数等教学难点：理解和掌握分数、小数的基本性质教学准备：总课时：2课时第（2）课时教学设计一、回顾与交流一、分数的基本性质与小数的基本性质1、分娄的基本性质：（1）指名说说分数的基本性质是什么？（2）填

2、一填：3/8＝3×4/8×（）＝15/（）＝15÷3/8÷（）2、小数的基本性质：（1）指名说说小数的基本性质是什么？（2）把下面的小数改写成两位小数0.3002.54.3000.6（3）小数的基本性质与分数的基本性质有什么关系？（4）小数点移动位置，小数的大小会发生什么变化？二、倍数与因数1、什么是倍数？什么是因数？举例说明着重说明：最小最大个数因数1本身有限倍数本身1无限2、2、3、5倍数的特征（1）2的倍数特征是什么？举例说明什么是偶数？奇数？斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统（2）5的倍数特征是什么？举例说明（3）3的倍数特征是什么？

3、举例说明3、什么是质数？什么是合数4、公因数与公倍数5、对于“倍数和因数”这一单元，你还知道哪些知识，还有什么疑问？同学之间相互交流板书：倍数因数最小最大个数因数1本身有限倍数本身1无限