比和比例（二）赵慧芳.doc

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1、斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统二0一三学年数学学科备课稿（详案）课题：比和比例（二）主备教师：赵慧芳使用教师：教学目标：1、使学生进一步理解正、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例或反比例2、使学生能熟练地运用比例来解决有关问题教学重点：使学生能熟练地运用比例来解决有关问题教学难点：使学生进一步理解正、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例或反比例教学准备：总课时：3课时第（2）课时教学设计：一、回顾与交流1、正、反比例的意义（1）你是怎样判断两种量成正比例还是成反比例？（2）你能用字母表示正、反比例的关系吗？（3）兴例说明（4）判

2、断下列各题中两种量是否成比例，成什么比例？①速度一定，路程和时间②正方形的边长和它的面积③订《少年报》的数量和所需钱数④圆的周长和半径2、用比例解决问题：（1）说一说用比例解决问题的步骤（2）举例：修一条公路，全长12千米，开工3天修了1.5千米，照这样计算，修完这条公路一共需要多少天？解：设一共需要x天1.5/3＝12/x1.5x=12×3X=24斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统二、巩固练习完成课本练习十七的第3～5题1、第3题：采取提问的形式，由学生直接回答，判断结果，并说明理由。2、第4题：（1）的1：8是什么意思？（2）解决问题三、全课

3、总结：在比和比例中，你学到了哪些知识？板书：