数学：10以内的数的加法.doc

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1、施教日期：月日星期午别组织者：大班数学：10以内数的加法主备人：黄欢欢、潘丽丽活动目标：1.能根据抽取的数字列出加法算式并计算结果，进一步练习10以内的加法运算。2.活动中能保持良好的书写姿势，认真地书写.3.能与同伴友好合作，体验共同活动的快乐。4.培养幼儿合作能力和加法运算能力。活动准备：材料准备教具：教学挂图32-27，数字卡（1-5）两套，写有数字1-5的骰子两个，写有10以内的算式的题卡若干张，笔。学具：幼儿用书P54、55，数字卡（1-5），记录单，笔。经验准备：1.幼儿已学过10以内的加法。2.幼儿有合作活动的经验。活动过程：一、热身游

2、戏1.了解游戏玩法。教师：这里有两个骰子，我们来玩一个“掷骰子报算式”的游戏吧！师幼共同介绍游戏的玩法：有两个小朋友一起来掷骰子，大家根据掷得的数列一道加法算式。2.掷骰子报算式。师幼共同游戏，游戏前，教师根据实际情况再次解释游戏规则，帮助幼儿熟悉游戏玩法。鼓励幼儿看到掷得的数字后快速报出算式，并正确地进行口算。二、问题解决1.抽数字卡列算式教师出示1~5的数字卡。教师：这是什么？数字卡也想和我们玩游戏哦！教师将两套数字卡背面向上摆放，请幼儿分别在两套数字卡中各选取一张，将选取的数字卡翻过来摆放。鼓励幼儿用数字卡上的数字列两道加法算式，并计算出结果。

3、师幼共同强调游戏玩法和规则：两个人合作游戏，一人选一套1~5的数字卡，每人每次抽取一张，然后用两张数字卡列出一道加法算式。2.幼儿合作游戏施教日期：月日星期午别组织者：幼儿两两组合进行游戏，教师观察指导，提醒幼儿遵守游戏规则，看着数字列出一道加法算式，并正确地计算结果。鼓励合作的幼儿每次完成后就要相互检查。二、操作与拓展1.出示教学挂图，介绍操作内容。完成加法算式：引导幼儿观察画面，理解每道题中哪两种物体相加，然后完成算式。走迷宫：引导幼儿计算迷宫中每道算式的结果，然后帮麦思和妹妹沿着答案是10的算式走出迷宫，并画出路线。2.幼儿操作，教师观察指导。

4、3.分享交流。请幼儿介绍“走迷宫”的活动，师幼共同说一说每道算式的答案，确认走出迷宫的路线。表扬在活动中坐姿端庄、认真书写的幼儿。4.拓展游戏：看算式报答案。师幼共同玩“看算式报答案”的游戏，教师出示10以内加法算式卡，幼儿看着算式报出答案。活动后反思：