数学活动:9以内的相邻数.doc

数学活动:9以内的相邻数.doc

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1、重点领域数学活动名称9以内的相邻数(一)备课人朱捷梅活动目标:1.感知9以内相邻数之间的多1少1的关系。2.在数学活动中积极思维,感知和归纳得出相邻数之间的关系。活动准备:1.1-9的数字卡一套,每桌一小篓雪花片。小动物玩偶三个。2.《我的数学》第2页。幼儿活动案教师导学案修改案活动一:复习数数1到9,练习1到9的接数。1.排列1到9的数字卡片,一起检查和数数。2.学习9以内从任意数开始的接数。活动二:游戏“给小动物喂饼干。”1.根据老师的要求给小动物喂相应数量的小饼干,用相应的数字记录。2.通过游戏感知9以内的相邻数,知道每一个数字的相邻数都有2个,就是离它最近的前后两个

2、数字。活动三:完成数学画册活动。1.观察《我的数学》第2页讨论并根据要求完成。2.小组内互相检查、评价作业。活动一:复习数数1到9,练习1到9的接数。1.出示1到9的数字卡片,请一个幼儿在黑板上排一排,其余幼儿一起检查和数数。2.学习9以内从任意数开始的接数。导语:“从4开始接着数到9,你会吗?4后面是几?”“不看黑板上的数字卡,请你从6接着数到9。”…活动二:通过游戏“给小动物喂饼干”让幼儿感知9以内相邻数之间的多1少1的关系。出示小动物玩偶三个,请幼儿根据老师的要求给小动物喂相应数量的小饼干,并用相应的数字记录。导语1:“小狗想吃4片饼干,请你从篓子里拿出来排在桌子上,

3、数一数是不是4片?”“4片饼干用数字几来表示?”导语2:“小猫说它想吃的饼干数量比小狗少一块,小猫想吃几块饼干?”“3片饼干用数字几来表示?”“3和4比,谁大谁小?”引导幼儿说出:3比4少1、4比3多1.导语3:“小猪说它想要比小狗多一块饼干,是几块呢?”“5片饼干用数字几来表示?”“4和5比,谁大谁小?”引导幼儿说出:4比5少1、5比4多1.小结:因为数字3和5是4的邻居,离它最近,所以我们把3和5叫做4的相邻数。(继续游戏帮助幼儿感知5到9的相邻数。)活动三:指导幼儿完成数学画册活动。1.观察《我的数学》第2页讨论并根据要求完成。导语:“图画上有些什么?数一数两边的东西

4、各有多少个?”“哪边多?多几个?请把多一个的一边的圆圈涂上颜色。”2.小组内互相检查、评价作业。活动反思:执教人:重点领域数学活动名称9以内的相邻数(二)备课人朱捷梅活动目标:1.通过游戏,巩固9以内数量与数字之间的关系。2.知道比较多少的方法,巩固相邻两数之间多1少1的关系。活动准备:1.1—9的数字卡片,雪花片每桌一小篓。2.《我的数学》第16页。幼儿活动案教师导学案修改案活动一:复习9以内数量与数字之间的关系。1.根据老师出示的数卡,做与之对应数量的动作。2.根据老师发出的信号,说出与之对应的数字。活动二:巩固9以内相邻两数之间多1少1的关系。1.根据教师的口令,拿出

5、相应数量的雪花片。2.根据老师出示的数字说出多1和少1的数。3.说出9以内任意数的相邻数是几和几。活动三:观察数学画册16页画面,完成操作活动。1.观察《我的数学》第16页讨论并根据要求完成。2.小组内互相检查、评价作业。温馨提示:在操作之前,师幼一起练习画数字。活动一:帮助幼儿复习9以内数量与数字之间的关系。1.教师出示数字卡,请小朋友根据卡片上的数字,手口一致地拍手或做其它动作,如:跺脚、拍腿、拍肩、学叫声等。2.教师发出信号,如:拍铃鼓、拍手等,请幼儿认真倾听,然后说出与之对应的数字。活动二:巩固9以内相邻两数之间多1少1的关系。1.要求幼儿根据教师的口令,拿出相应数

6、量的雪花片。例如:请拿出比3多1或少1的数量的雪花片;比5多1或少1数量的雪花片。…2.引导幼儿根据出示的数字说出多1和少1的数。导语:我们已经知道比较两个数大小的关系了,现在我出示一个数字,你能说出比这个数多1和少1的数吗?3.在幼儿已经熟练掌握数字之间多1少1关系的基础上,可以直接提问幼儿某个数字的相邻数是几和几?如:5的相邻数是几和几?8的相邻数是几和几?等等。活动三:观察数学画册16页画面,完成操作活动。1.观察《我的数学》第16页讨论并根据要求完成。导语:“图画上有些什么?数一数每个盘子里有几个点心,把数字写在圆圈里。再说一说,两盘点心,谁比谁多1?反过来,谁比谁

7、少1?2.小组内互相检查、评价作业。温馨提示:在操作之前,师幼一起练习画数字。活动反思:执教人:

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