兔先生去散步.doc

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1、中班语言：兔先生去散步一、活动目标：1.大胆猜测标志在书中的意思，初步理解故事内容。2.认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。3.乐意表达自己的想法，并愿意倾听同伴的猜测。二、活动准备：1、.《兔子先生去散步》PPT一个2、一些.标志图片。三、活动过程：1、出示草地背景图，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》师：绿草地上有一所小房子，猜猜会是谁的家，你是怎么知道的？幼儿大胆猜测可能是谁的家。总结这是兔子的家因为门上有个兔子的标志。（在草地上贴上人物兔子先生）师：那它是兔子先生呢还是兔子小姐？你怎么知道？哦，原来它是带领带的兔子先生，看的真仔细，能从小地方发

2、现秘密。师：我们和它打个招呼吧：兔子先生你好！2、以故事情节为线索，联系生活经验，展开想象，试着根据事物的主要特征想象各种标志的意思。（1）师：今天天气真好，兔子先生出门去散步，什么叫散步？知道吗？（到外面去走走）他呀，想请我和你们陪它一起去散步，你们愿意吗？（2）播放课件：兔子先生从家里出来，一出门就看到一个标志。这是什么标志呢？兔先生就大步往前走，走着走着，又看到了一个标志，这又是什么标志？兔先生上了楼后没走几步，又有一个标志，咦？这标志好奇怪啊？我们好像有点知道的，但兔子先生从来没看到过，有点难了，你猜是什么？这个形状像什么？（什么东西是这种形状？）小结：标志上弯弯的形状

3、代表拱形的桥洞，上面是平坦的桥面。师：我们小朋友平时过桥要注意些什么呢？上桥、下桥的桥面很陡，我们要怎么做呢？对，要慢慢走，小心摔。（3）继续播放课件：可是这个兔先生呀，它没看懂继续朝前走又看到了一个奇怪的标志，这个也看不懂！小朋友当你遇到不懂或不知道的事情，你会怎么做？（幼儿尝试求助）小结：遇到困难不要急，动动小脑筋，也可以去求助别人，互相帮助。师：可是，兔子先生没有看懂，他继续往前走。哎呀，原来是小心斜坡的标志，下了坡又出现了一个奇怪的标志是什么呢？噢，原来是摔了一跤，“眼泪汪汪”的标志。这是谁呀？小熊一边为它擦药，一边问它，“你现在是回家呢，还是继续往前走。”兔先生想了一

4、下，决定还是往前走。那你要小心哟，要注意路上的标志喔。是、是，知道了，再见。刚说完，又有一个标志，它没看。那这是什么标志呢？我们小朋友知道吗？①什么声音？哎呀，兔子先生怎么样啦？摔到什么地方啦？②哦，原来兔先生没有看标志就继续往前走，结果掉进了洞里，你们猜猜接下来会发生什么？③这是谁啊？咦！小老鼠来帮忙了。你们猜，它和小老鼠会怎么样？看这个标志。原来小老鼠邀请兔先生到它家里做客，它们一起去看海，你看这是什么标志？（鼓励幼儿大胆猜测）最后一个就是好朋友的标志，它们成了好朋友。3、认识各种生活中常见的标志。师：这个故事好听吗？你们喜欢吗？为什么？这个故事确实很好听，还很有趣，让我们

5、认识了许多标志。我们的小朋友生活的地方也有一些标志，你认识他们吗？（出示生活中常见的标志说一说）师：这个标志上有些什么，它是什么意思呢？你在哪里见过这个标志？师：看来呀，这些标志在我们生活中很重要。4、寻找生活中的标志。师：我们幼儿园里也有一些标志，我们一起去把他们找出来，好吗？