小班健康：老鹰和麻雀.doc

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1、活动名称：老鹰和麻雀（健康）目标：1、能双脚同时向前连续跳，反应敏捷。2、学习观察信号，改变自己的位置。3、体验和同伴游戏的快乐。准备：场地上画上3—4个圆圈当雀窝。过程：1、律动《小鸟飞》。教师当雀妈妈，小朋友当小麻雀，共同做律动《小鸟飞》。2、游戏“老鹰和麻雀”。（1）介绍游戏玩法：教师指着圈，交代圈是麻雀的窝。游戏开始后，麻雀在圈附近边说儿歌边表演动作：“小麻雀，叽叽喳，跳到东、跳到西，欢欢喜喜做游戏。”念完儿歌，随音乐在场内自由做双脚连续跳，幼儿自由模仿麻雀跳。跳30—40秒后，教师突然大声呼

2、叫：“老鹰来了”幼儿迅速跳到圈内。“老鹰”（由配班老师扮演）进入场地后依次观察各窝麻雀，如看到有麻雀动或听到说话与咳嗽声，就把其带走。游戏重新开始。（2）请两位找朋友示范麻雀跳，幼儿学习双脚连续跳。（3）跳跃时鼓励幼儿四散跳跃，不要总围着圈。注意观察幼儿体力，一般不超过40秒。（4）幼儿游戏2—3次。3、结束活动：自由游戏。教师：小麻雀真能干，老鹰走了，我们在草地上玩游戏吧！活动建议：1、教学变式：变化起始活动，如构思“小虾与大鱼”、“小星与太阳”，起始情节可以做舞蹈、律动等。变化主体活动，圈可改变大

3、小，数量增加。还可以不要圈，老鹰来了，小鸟一个接着一个拉起手来。2、活动延伸：在日常活动中，在散步时，教师可扮演鸟妈妈带小麻雀跳着在草地上吃虫子等。3、领域渗透：结合观察小鸟的科学活动和以小鸟为内容的音乐活动，尽量引导幼儿多观察、细观察“麻雀”的形态和动作，以丰富其知识储备，为模仿、创新做好准备，推动幼儿主动参与游戏的兴趣。