小班音乐《咿呀咿呀吆》活动课.doc

《小班音乐《咿呀咿呀吆》活动课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园小班音乐活动：咿呀咿呀呦活动目标：1．在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。2．尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏。活动准备：红色绸带、电视机、歌曲《王老先生有块地》VCD。过程：一、初步感受乐曲(教师和幼儿在脖子上系一块纱巾进场。)1．听音乐，寻找其中好听的乐句“咿呀咿呀呦”。师：宝宝们,来，我们一起来听一段好听的音乐，好吗？(师幼一同欣赏乐曲，教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现“咿呀咿呀呦”乐句时，教师与幼儿目光交流、呼应。)师：这个歌好听吗？你觉得这个歌里面哪里最好听啊？（请幼儿自由的说一说）。“啦……咿呀咿呀呦，啦……”

2、(教师哼唱乐曲，突出“咿呀咿呀呦”的乐句。)请幼儿学唱“咿呀咿呀呦”师：我们宝宝的小嘴巴唱的真好。我们一起听到“咿呀咿呀呦”的时候，请大家挥挥小手、拍手（跺脚），这样我就知道你们已经找到它了。(师幼一同再次欣赏音乐，教师把手放在耳边以示专注倾听。当“咿呀咿呀呦”乐句出现时，教师用欣喜的表情和幼儿挥手互动，或用困惑的表情引导幼儿注意并不是每一乐句都会出现“咿呀咿呀呦”的。)师：我们再来听一听、找一找，听到“咿呀咿呀呦”的时候就跳跳舞吧!(教师示意幼儿解下纱巾，随音乐自由做动作，在“咿呀咿呀呦”处挥舞纱巾。)二、以游戏的形式让幼儿找出“咿呀咿呀呦”，用动作表现乐句

3、的节奏。师：森林里的动物们想要造一座大房子。宝宝们！你们谁愿意来当小木匠?幼：我愿意。师：小木匠需要一把锯子来锯木头，变变变，我的锯子变出来。(教师将纱巾拉直，幼儿纷纷模仿。)幼：我的锯子也变出来了。师：好，我们一起来练练锯木头的本领。注意要在“咿呀咿呀呦”出现的时候才能锯哦!(师幼手持纱巾坐在位子上，听音乐在固定乐句出现的时候来回拉动纱巾，以表现锯木头的情景。)师：本领练好了，大家想不想来锯木头?被我摸到头的小朋友赶紧到前面找个空位置变成一棵大树吧。三、二、一……呀，出现了一片森林!(被邀请的幼儿模仿教师将纱巾盖在头上，伸展肢体扮演大树，教师调整个别幼儿的站

4、位。)师：其他的宝宝都来当神气的小木匠，带上小锯子，去找一棵大树，站在大树的身边。(其余幼儿一一对应地寻找合作伙伴，教师根据情况调配，以便每位幼儿都有合作表现的对象。)(幼儿随音乐合作表现。)师：好喽!木头锯好了，抱着自己的木头回家吧!(幼儿相拥着回到位子上。)三、结束活动师：木头锯好了，小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡吧!（教师高举纱巾并抖动，以表示莲蓬头，幼儿自然的聚到老师的身边。）师：拿好你的洗澡海绵球，一起来搓一搓！（幼儿将手中的纱巾变成小浴球，和老师一起随音乐表现洗澡的情景，在“咿呀咿呀呦”乐句的时候搓洗身体的各个部位。）师：宝宝们，洗完澡，是不是很

5、舒服啊？那让我们一起到外面去散散步吧！（教师带领幼儿离开教室，结束活动！）