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时间:2020-09-11
《小班音乐《咿呀咿呀吆》活动课.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园小班音乐活动:咿呀咿呀呦活动目标:1.在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。2.尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”,并运用肢体动作表现节奏。活动准备:红色绸带、电视机、歌曲《王老先生有块地》VCD。过程:一、初步感受乐曲(教师和幼儿在脖子上系一块纱巾进场。)1.听音乐,寻找其中好听的乐句“咿呀咿呀呦”。师:宝宝们,来,我们一起来听一段好听的音乐,好吗?(师幼一同欣赏乐曲,教师随音乐节奏轻微摆动身体,当出现“咿呀咿呀呦”乐句时,教师与幼儿目光交流、呼应。)师:这个歌好听吗?你觉得这个歌里面哪里最好听啊?(请幼儿自由的说一说)。“啦……咿呀咿呀呦,啦……”
2、(教师哼唱乐曲,突出“咿呀咿呀呦”的乐句。)请幼儿学唱“咿呀咿呀呦”师:我们宝宝的小嘴巴唱的真好。我们一起听到“咿呀咿呀呦”的时候,请大家挥挥小手、拍手(跺脚),这样我就知道你们已经找到它了。(师幼一同再次欣赏音乐,教师把手放在耳边以示专注倾听。当“咿呀咿呀呦”乐句出现时,教师用欣喜的表情和幼儿挥手互动,或用困惑的表情引导幼儿注意并不是每一乐句都会出现“咿呀咿呀呦”的。)师:我们再来听一听、找一找,听到“咿呀咿呀呦”的时候就跳跳舞吧!(教师示意幼儿解下纱巾,随音乐自由做动作,在“咿呀咿呀呦”处挥舞纱巾。)二、以游戏的形式让幼儿找出“咿呀咿呀呦”,用动作表现乐句
3、的节奏。师:森林里的动物们想要造一座大房子。宝宝们!你们谁愿意来当小木匠?幼:我愿意。师:小木匠需要一把锯子来锯木头,变变变,我的锯子变出来。(教师将纱巾拉直,幼儿纷纷模仿。)幼:我的锯子也变出来了。师:好,我们一起来练练锯木头的本领。注意要在“咿呀咿呀呦”出现的时候才能锯哦!(师幼手持纱巾坐在位子上,听音乐在固定乐句出现的时候来回拉动纱巾,以表现锯木头的情景。)师:本领练好了,大家想不想来锯木头?被我摸到头的小朋友赶紧到前面找个空位置变成一棵大树吧。三、二、一……呀,出现了一片森林!(被邀请的幼儿模仿教师将纱巾盖在头上,伸展肢体扮演大树,教师调整个别幼儿的站
4、位。)师:其他的宝宝都来当神气的小木匠,带上小锯子,去找一棵大树,站在大树的身边。(其余幼儿一一对应地寻找合作伙伴,教师根据情况调配,以便每位幼儿都有合作表现的对象。)(幼儿随音乐合作表现。)师:好喽!木头锯好了,抱着自己的木头回家吧!(幼儿相拥着回到位子上。)三、结束活动师:木头锯好了,小木匠们出了许多汗,一起来洗个澡吧!(教师高举纱巾并抖动,以表示莲蓬头,幼儿自然的聚到老师的身边。)师:拿好你的洗澡海绵球,一起来搓一搓!(幼儿将手中的纱巾变成小浴球,和老师一起随音乐表现洗澡的情景,在“咿呀咿呀呦”乐句的时候搓洗身体的各个部位。)师:宝宝们,洗完澡,是不是很
5、舒服啊?那让我们一起到外面去散散步吧!(教师带领幼儿离开教室,结束活动!)
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