咿呀咿呀唷小班音乐活动教案素材

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1、咿呀咿呀唷小班音乐活动教案素材　　　　活动准备：　　　　1、音乐《咿呀咿呀唷》图谱、动物卡片　　　　2、幼儿每人一条丝巾　　　　活动过程：　　　　（一）欣赏音乐：　　　　“今天老师带来一首非常特别的歌你们听听它特别在里（幼儿听音乐）　　　　（二）感受音乐　　　　1、听音乐：你们的耳朵真灵我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手　　　　2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮有时很快出来和我们打招呼有时等她很久也不出来办呢　　　　3、听音乐感受旋律：原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏她躲进了森林的小路上森

2、林里有好多的树听到“咿呀咿呀唷”时甩甩你的纱巾让我看见你没听到“咿呀咿呀唷”时要将你们的纱巾抱住（图谱附后）　　　　4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后来到了森林我们来听都有谁来了　　　　5、逐一出示图片练习模唱

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4、我们来和他们打打招呼　　　　【“打招呼”来源于幼儿日常生活是幼儿已有的生活经验所以在操作中幼儿都能表现出来“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握在“甩甩你的纱巾”这环节中幼儿的童真一览无遗同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾注重对幼儿想象

5、力、创造力的培养教师所用的策略使感受音乐环节达到有效】　　　　（三）表现音乐（森林截枝游戏）　　　　“小动物说“六一”节快到了要在森林里盖一座游乐园需要很多的木头而锯木头又需要锯子我们可以帮助他们我们手中的纱巾可以变成锯子”　　　　1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）　　　　2、木头锯好了累得满头汗请爸爸妈妈帮我们洗澡（家长将纱巾变成沐浴球听到“咿呀咿呀唷”时在幼儿身上有节奏的摩擦）　　　　3、爸爸妈妈爱我我也爱爸爸妈妈爸爸妈妈为你洗好澡也累了我

6、们可以为爸爸妈妈捶捶背啊！（家长坐在椅子上幼儿听听到“咿呀咿呀唷”时在家长身上有节奏的捶打）　　　　【《纲要》中提出培养幼儿“乐意与人交往学习互动合作与分享有爱心”的品格因此设计了“帮助小动物锯木头”、“请爸爸妈妈帮我们洗澡”、“我为爸爸妈妈捶捶背”这三个环节让幼儿以游戏的方式参与活动活动很快调动起幼儿的兴趣在玩的过程中幼儿不知不觉熟悉了歌曲的旋律和特定节奏自然地将情感教育融入同时融融的亲子互动在这个环节得到升华并将整个活动推向了高潮】　　　　（四）小结“今天我们帮助了小动物锯木头真是个有爱心的孩子老师真为

7、你们自豪现在我们在到森林外面看看还有谁需要我们的帮助”幼儿退场结束活动　　　　设计意图：　　　　根据“纲要”中艺术领域的指导要求“应为幼儿提供宽松自由与教育内容相适应的环境鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的体验”　　　　爱玩爱动是幼儿的天性将音乐融入到游戏中让幼儿轻松地玩中学学中玩是设计的初衷音乐活动《咿呀咿呀唷》是一首音乐律动整首歌曲活泼欢快旋律简单活动借用幼儿喜欢的音乐活动道具“彩色的纱巾”和与故事相结合的“森林”图谱让幼儿通过眼睛看、耳朵听、嘴巴唱和身体的舞动参与到音乐活动中在音乐情境中获得愉快的情

8、绪体验这节活动课是专门为家长半日开放日活动而设计的因此如何让家长参与到活动中如何进行有效的亲子互动、如何互动的自然和谐成为本次活动设计的重点也是亮点之所在——体验融融的亲子同乐　　　　活动目标：　　　　1、感受音乐的特定节奏初步学看图谱　　　　2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力积极参加音乐活动的兴趣　　　　3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣体验亲子互动的快乐　　　　重点：熟悉旋律体验音乐活动的快乐　　　　难点：通过各种游戏形式感受时值

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