奥尔夫音乐活动：《咿呀咿呀唷》教案及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下奥尔夫音乐活动：《咿呀咿呀唷》教案及教学反思　　公开课奥尔夫音乐活动：咿呀咿呀唷（第一课时）　　活动目标：　　1、通过肢体游戏感应“短短短短长”的节奏。　　2、模唱唱名问答句，并体验游戏活动中的快乐。　　活动准备：　　挂图P1、P2、呼啦圈、彩色飘带、唱名卡　　活动过程：　　一、故事引导　　出示挂图P2、P1，教师讲述故事引导幼儿观察图画。　　师：瞧，小动物们都在等着宝宝叫他们的名字呢，小猫、小马、小鸟、小鸭、小狗、小猪，宝宝点完了名一看，哈哈，大家都到齐了，于是宝宝带

2、着所有的小动物一起去农场，在农场他们都非常的开心，高兴地唱起了好听的歌。　　二、感应特定节奏　　1、肢体律动　　师：我们一起来听听动物们唱歌的声音吧！　　播放CD，教师带领幼儿做肢体律动。　　动物叫声部分感应拍子，咿呀咿呀唷部分感应“短短短短长”的节奏。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第一遍幼儿听音乐观察老师的肢体律动，第二遍请幼儿自己创造不同的肢体动作，第三遍站起来围

3、圆圈活动。　　2、道具游戏　　（1）呼啦圈　　师：宝宝带着小动物们唱歌，还带着他们玩锯木头的游戏。看看宝宝给小动物们准备了这么多的呼啦圈房子，该怎么玩呢？原来，宝宝已经告诉了小动物们，他给每只小动物准备一间房子，听到“咿呀咿呀唷”的音乐就要跳到房子里锯木头。　　教师尝试让幼儿根据“短短短短长”的节奏创编各种锯木头的动作。　　播放音乐，分组游戏。　　师：小动物们和呼啦圈一起玩真开心，他们还想出了一个好办法，请他们的好朋友一起，两个人玩一个呼啦圈，听到动物叫声就和好朋友一起抬着呼啦圈散散步，听到“咿呀咿呀唷”的音乐就两人一起用呼啦圈锯木头。　　播放音乐，若干名幼儿示范，再请全体幼儿一起

4、做。　　（2）彩色飘带　　师：小动物们用呼啦圈锯了好多短短短短长的木头，可还是不够，宝宝给小动物们又送来了另外一种道具，瞧！这是什么？嗯，飘带也会听着“咿呀咿呀唷”的音乐锯短短短短长的木头哦！让我们一起来帮小动物们吧！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　播放CD，幼儿听音乐锯木头。　　三、模唱唱名　　师：太好了，小朋友们真能干！宝宝要开始点名咯！宝宝这次想听听大家一起回答的

5、声音，宝宝问‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.　　1、教师请一名幼儿上来示范后，全班一起模唱答句。　　2、请男孩女孩分组换角色交换问答句。　　3、听音乐把乐器送回筐里。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教