小班音乐咿呀咿呀呦参考教案1.doc

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1、小班音乐活动《咿呀咿呀呦》 活动目标： 1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并能运用肢体动作表现音乐 3、体验与同伴合作表演的乐趣 活动准备： 海绵若干；音乐CD 活动过程： 一、引题 师：今天老师我们要去农场去做客，很多小动物们都来欢迎我们了，我们一起来听听看，都有哪些小动物。 二、初步欣赏音乐，听辨各种动物的叫声和学会辨识反复出现的“咿呀咿呀呦” 1、师幼一起欣赏乐曲，教师随音乐节奏摆动身体。 2、提问：谁听出来了，都有哪些小动物出来欢迎我们啊？ a.教师请一名幼儿回答：你的小

2、耳朵真灵，一下子就听出了有**出来欢迎我们！那我们一起请出可爱的**吧！ b.那谁还听出还有什么小动物出来呢？（教师根据幼儿回答出示动物图片）：哇！是不是**啊？我们一听听看（教师模仿动物叫声并出示动物图片）。 c．师：小朋友们的小耳朵都好灵，都听出了有很多小动物们，那我们一起把它们请出来吧! 3、教师引导幼儿听出“咿呀咿呀哟” 师：看到这么多小朋友来，小动物们开心极了，都一起唱起歌来欢迎我们。我们一起来听听看动物们都唱了一句什么歌。 （教师播放音乐，我身体提示幼儿听出“咿呀咿呀哟”） 师：听出来了吗？小动物们一起欢呼唱了句什么？

3、（咿呀咿呀哟） 4、师：小朋友们真棒！一下子就听出来了！刘老师给你们鼓鼓掌，你们也给自己       鼓鼓掌好吗！那我们一起来说说看。（教师带领幼儿学念“咿呀咿呀哟”） 师：现在请小朋友跟着刘老师一起来唱唱看 （教师唱“咿呀咿呀哟”幼儿跟唱。） 教师评价：刚才小朋友唱得都很棒！都能用很好听的声音唱出来！刘老师送给你们一个大拇指! 师：现在问你一起来拍拍手，跟着刘老师一起唱一唱。 （教师拍手唱乐句前半句，用语言提示幼儿唱出“咿呀咿呀哟”） 嗯„„咿呀咿呀哟 教师评价：刚才这个小朋友的声音真好听！刘老师很喜欢！那请小朋友们也用好听的声

4、音唱一唱好吗。（教师走向幼儿听幼儿唱） 三、根据图谱寻找固定乐曲出现的规律 1、随音乐幼儿跟唱，教师用图谱记录音乐 师：走进农场仔细看看啊，小动物们现在连一间温暖的房子都没有，那让我们一起帮小动物们搭房子吧！ （教师边随乐念语词边在黑板上随音乐节奏将图谱画出） （语词：我们一起搭房子，咿呀咿呀哟） 2、观察图谱 （2） 师：你们看我们帮小动物们搭一座有一座的房子了。（教师边说边指弧线）那哪里是小动物们高兴地唱歌的地方呢？（手指锯齿线） （3） 师：这里是小动物们房子搭累了怎么样啊？ （4） 教师带领幼儿指随乐图谱。  师：那现在请

5、小朋友们伸出你们的小手，跟着刘老师一起为小动物们一边搭房子，一边和他们一起欢呼吧！ 3、用打招呼的动作来表现“咿呀咿呀呦”创编动作 师：小动物们看到我们为他们搭的房子都很开心开心，那小朋友们开不开心呢？开心的动作有哪些？（请幼儿创编开心的动作） 教师请个别幼儿说出开心的动作：你的开心的动作是这样的，那我们在听到咿呀咿呀哟的时候我们就把开心的动作做出来好不好？听到什么的时候做出开心的动作？（咿呀咿呀哟）那我们一起来试试看 （教师边清唱，边带领幼儿做动作）请3-4名幼儿回答。 四、随音乐完整表演，教师提炼幼儿的动作（站起来表演） 师：

6、哇！小朋友都做了很多开心的动作，现在刘老师请小朋友们站起来，跟着音乐一起动起来吧！记住哦，我们要在音乐唱到什么的时候做开心的动作啊？ 一次随乐表演结束后教师提出要求：刚才老师看到这个小朋友不仅动作做的好看，而且还跟着音乐一起唱起来！真棒！那我们再来一次，这会老师看看哪个小朋友的动作好看，哪个小朋友的声音唱的最好听。 （教师带领幼儿再次随乐表演） 五、合作表现音乐 师：搭了这么多房子好累啊！小朋友们你们累不累啊？看，我们都玩得满头大汗了，而且还有一身的汗臭味！恩，闻闻看！（教师做闻的动作）臭臭的！那我们一起来洗个澡吧！洗澡怎么洗啊？

7、 1、幼儿创编动作，洗洗身体不同的部位（个别创编动作，教师带领大家一起做） 2、随音乐表现洗澡的动作（表演一段） 3、出示浴球，幼儿自由探索 师：看，刘老师这里有什么啊？（浴球）那你们想不想要啊？那就让刘老师看看谁能跟着音乐一起唱起来，做出好看的动作，我就把我这个浴球给谁！准备好了吗？ （教师带领幼儿随乐表演） 师：刚才刘老师看到这个小朋友做的最好，不仅动作做的好，而且唱的也好听，那我就把我的浴球送给你吧！其他小朋友们也想不想要啊？刘老师这里还有很多呢！（教师拿出浴球，分给幼儿。） 师：浴球真好玩啊！揉一揉，搓一搓，还可以挤出很多

8、的泡泡帮我们身体洗的干干净净的呢！ 4、幼儿拿浴球，完整表现音乐 师：那让我们一起来用浴球跟着小动物们一起洗洗澡吧！刘老师看看谁最能干，能跟着一边唱一边洗。 5、幼儿与同伴合作 （1）教师请一名幼儿师范师 师：我想请个小朋友帮我洗澡，提问：你想帮我