徐辉琴：语言活动《伞儿撑起来》.doc

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1、中班语言活动：伞儿撑起来教材分析：游戏《伞儿撑起来》是在民间游戏《捉蜻蜓》的基础上转化而来的，活动中将所呈现的物体形象进行拟人化设计．把幼儿带进一个互助友爱的童话世界．语言简短而富有情趣，说起来朗朗上口．并可从中感受到生动的游戏趣味。带给幼儿一种活泼美好的精神感受。中班年龄段的幼儿，正处于语言发展的要害期，有强烈的语言交往需求，而这一题材恰恰将生活中的经验用孩子喜欢的游戏形式再现，通过情节相似、内容不同的反复式活动结构，给孩子清楚明了的记忆和想象因素，并通过给幼儿提供不断操作和使用语．言进行交流、游戏的机会，进步幼儿的语言运用能力。

2、活动目标：1．尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动中。2．能根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验活动的快乐。活动准备：背景草地、伞、辣椒、柠糠、糖果、瓜子图各一。活动过程：1．引出话题。草地上非凡热闹．都有些谁呢?（糖果宝贝、柠檬宝贝、瓜子宝贝、辣椒宝贝)(反思：以拟人化的形象呈现，孩子们轻易接收，能将注重力一下子就集中到图片上。)2．用短句分类概括。这些宝贝都是什么味道的?糖果宝贝的味道是甜甜的．我们叫他甜甜的朋友。刚才有甜甜的朋友、酸酸的朋友，还有什么朋友呢?(香香的朋友、辣辣的朋友)(反思

3、：这一环节让孩子结合生活经验．说说相应的味道．并用简练的语言概括．孩子们自然而然地模拟短句，语言朗朗上口。)3．帮助“朋友们”想办法。忽然，轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了．朋友们快被淋湿了，怎么办呢?有什么办法既不被雨淋湿，又能在草地上玩?引导幼儿根据生活经验大胆发表自己的想法。(反思：以“下雨了”为情境，请孩子帮朋友们想办法，孩子们能积极根据生活经验大胆地表达自己的想法。)4．了解游戏规则。小朋友都有很多的好办法，看一看．谁先帮忙了，出示“雨伞”。伞儿要．和他们做游戏呢!听听看，伞儿是怎么说的：“伞儿伞儿撑起来，酸酸的朋友请进来。”雨

4、伞请的是什么朋友?谁是酸酸的?伞儿说：“请进来。”(以此类推，“香香的朋友”等)5．集体游戏。游戏：“轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿撑起来，××的朋友请进来。”最后一起说：“太阳出来了，伞儿收起来。”(反思：教师和孩子们一起合作、互动．在这样的语言学习情境中，孩子游戏的欲望也就自发发生了。)6．用“手”做小伞分散游戏。(反思：这一环节，孩子们自由结伴．相互商量角色的分配，进一步感受到合作游戏的快乐，伴随朗朗上口的儿歌、简略的身体动作，孩子们在轻松的氛围中快乐地游戏着，把活动推向高潮。)6．进行迁移游戏。现在又有一个新朋友，

5、听一听是什么朋友?教师念儿歌：“轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来。”我请的是什么朋友?什么东西是圆的?(随幼儿的回答进行游戏)小朋友想想看，除了圆圆的朋友，还有什么朋友?其实呀，生活中还有很多很多的朋友，课后我们去找一找，说一说，商量好谁做雨伞，谁做朋友。(反思：孩子们熟悉游戏情节后，以图形朋友为新的拓展对象。让孩子们说说还有什么其他朋友?孩子们大胆思考，思维得到拓展)活动延伸：幼儿三三两两自由组合进行拓展游戏。