小班游戏活动：“伞儿伞儿撑起来”教案+教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班游戏活动：“伞儿伞儿撑起来”教案+教学反思　　一、设计思路：　　（一）主题的来源　　主题来自于“小兔乖乖”这一小班主题活动。　　（二）活动的确定　　来源于孩子的兴趣　　在开展“小兔乖乖”这一主题活动过程中，有一部分孩子将长毛绒玩具小兔带到幼儿园来玩，渐渐地带长毛绒玩具的孩子多了起来，而且不仅仅是小兔，有小鸡、小鸭等等。老师发现，孩子们谈论最多的话题就是这些他们熟悉的小动物，起先孩子

2、们对动物显著的外形特征、叫声等感兴趣，而近阶段，他们话题转到动物的动作特征上，所以，我们把这节课的重点落在动作上。　　来源于班级的基础　　我班绝大部分是外来务工人员的子女，平时家长忽略对孩子语言能力的培养，孩子对事物的表达不是很清楚，语句也不完整，所以，想借助这一活动提高孩子的语言表达能力。　　来源于习惯的培养狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，

3、回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小班上学期,通过一系列游戏化的学习活动,孩子愿意听、愿意说，但部分孩子不能倾听老师和同伴的说话。而倾听老师和同伴的说话是孩子成长过程中必须具备的经验，所以，想借助这一活动提高孩子的倾听能力。　　鉴于以上几方面，设计了这一活动。　　二、活动目标：　　1、在游戏中学着用短句表达动物的动作特征，能学习倾听老师和同伴的讲话。　　2、喜欢与同伴一起玩，愉快地在游戏中互动。　　三、活动准备：　　草地背景图，小伞和动物等插入教具。　　四、活动过程：　　（

4、一）谁来了？　　听听、看看、说说、做做，师生共同根据不同动物的动作特征进行归类。　　1、（出示背景图）今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？（小兔）小兔是怎么来的？（出示兔子）用儿歌总结：来来来，来来来，小兔小兔跳过来。还有什么朋友也是跳过来的？同样用儿歌总结。跳过来的朋友我们叫他跳跳的朋友。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期

5、以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、听小动物的叫声，猜猜谁来了？（小鸭）小鸭是怎么来的？儿歌总结，老师说前半句引导孩子说后半句。来来来，来来来，小鸭小鸭怎么来？走来的朋友我们叫他们走走的朋友，你们还知道有哪些走走的朋友？每个小动物都用儿歌总结走路的特征，师幼共同完成儿歌。　　3、用猜谜语的方式来猜猜什么动物来了？（小蜜蜂）小蜜蜂是怎么来的？引导幼儿自己用儿歌总结，来来来，来来来，什么动物怎么来？来来来，来来来，小蜜蜂小蜜蜂飞过来。飞过来的动物我们叫他们飞飞的动物，还有什么动物是飞来的

6、呢？　　4、老师用儿歌完整总结　　来来来，来来来，跳跳的朋友跳过来。　　来来来，来来来，走走的朋友走过来。　　来来来，来来来，飞飞的朋友飞过来。　　（二）躲雨　　在老师的引导下，幼儿根据小动物不同的走路特征帮助他们躲在不同的伞下。　　1、小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢？　　2、幼儿帮助小动物躲雨。　　（三）情景游戏：伞儿伞儿撑起来。　　1、教师介绍游戏规则。　　1）伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友跳进来。伞儿请什么朋友进来？　　2）撑伞的小朋友说的话不能重复。　　

7、2、做游戏：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1）老师和两个小朋友分别撑三把伞，进行游戏。　　2）三个小朋友自己撑伞，进行游戏。　　（四）延伸　　其实除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。如：爬爬的、跑跑的等，请小朋友回去后大家再来做游戏。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知

8、识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教