用爱心经营班级.doc

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1、用爱心经营班级爱是创造一切的源泉，是锐意进取的动力，没有爱便不成教育，所以我不断去奋斗，去努力，去经营好我的每一个班级，在教师这一岗位上用爱心去弹秦太阳底下最优美的旋律。1、教师的爱是对教育事业和工作的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔的热情，发挥积极性和创造力性。班主任工作需要花大量的时间和精力，有了爱才舍得付出，每接一个新班，无论状况如何，我都能乐观面对。2、教师的博爱体现在热爱、关心每位学生上。教师对学生的爱心是凌驾于对工作热爱之上的。爱学生体现在能以真诚、平等、信任的态度对待学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每个学生的心

2、里。要做到游戏中是心灵相通的朋友，生活中是对学生无微不至的家长，学习中是学生与知识间的桥梁。教师对学生的爱不需要刻意地去表达，在学生需要时一个眼神、一句鼓励、一个手势，足以让学生欣喜万分。3、教师对学生爱的基础是信任。真诚地对待每一个学生，充分信任每一个学生，才能建立和谐的师生关系，才能心情舒畅地教与学。四、带着一颗爱心赏识孩子。班主任要学会赏识，才能真正经营好这个班级。面对一个班集体，总有一些有问题的学生，但作为班主任，不能“一窗不亮，便满屋漆黑”。任何人身上都有闪光点，都有值得我们欣赏的东西。学生的长处是错误的克星。学生的自信心，植根于“长处”的土壤里，一

3、点点成长起来。自信是做好事情的前提。很难相信，一位在别人眼里一无是处，自己也看不到自己一点长处的学生，会有自信，会自觉主动的干好事，管理好自己。点燃一盏盏自信的明灯，照亮生命中黑暗的角落。如我们班的于正龙同学平日沉默寡言，自我封闭，很少和其他同学交谈，更无法集中精力学习，文化基础太差，厌学情绪严重，时有逃学现象，脾气有时暴躁。经过观察、侧面了解、家访，了解到他由于迷恋上网而逃学，荒废了学业，不能自拔。家长望子成龙的心态一下子跌落到了低谷，孩子在家长眼里更是一无是处。没有办法家长就把他转到了我们学校，希望他在新环境里有一个新的开始。我知道，批评他的理由有千万条，

4、但这样做，只能是雪上加霜，使他更不自信，强化他的自卑感。显然他在自己不长的人生路上，经受老师、家长的批评是过剩的。他不缺少批评，缺少的是鼓励、是肯定、是赏识，缺少的是别人帮助他找出长处，使自信心有个落脚点，有个根据地。课上课下我注意观察他，发现他不仅相貌好，心底比较善良、劳动积极、普通话较好。我找准其优点，先肯定表扬，让他心目中觉得老师没有带着有色眼镜看他，老师是信任他的。我用一种欣赏和期望的眼光，鼓励他用自己的长处，树立起克服自己不足的信心。在春季田径运动会上出色的表现为他增添了自信心。我借这一“东风”帮助他制订了一份计划：严格控制自己，不打游戏，不上网，每

5、天读一篇优美的文章，写一张钢笔字等等。并对他说：“你如果坚持下去，你内在的文化修养一定会给你的外部形象增添更多的风采。”　　心”，要好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，于得出色，富有成效。　　教师做为人类灵魂的工程师，教育工作丝毫马虎不得。唯有用心经营用爱浇灌才能让祖国的花朵茁壮成长。