怎样才能培养出一个诚实的孩子.doc

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1、怎样才能培养出一个诚实的孩子海安瓦甸幼儿园李春梅幼儿是否诚实并不是天生的，因为他们的思想意识还未定型，可塑性很强，容易受外界的影响。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。很需要父母和我们教师的耐心引导和精心培养。怎样培养幼儿诚实的品质，我认为首先要告诉孩子“诚实”是什么，再让他们去做一个诚实的好孩子。要说诚实，那就是坦诚、正直，说话实事求是，敢于承认事实。对幼儿来说，诚实的集中表现是敢于承认错误，不欺骗别人。幼儿诚实的心理原因有两个：一是对错误或过失的内疚感，这种内疚感使幼儿想将自己的过失说出来，想用承认错误的行动来

2、取得父母或他人的谅解。二是对父母或他人的信赖感与安全感。无论是谁有了过错，都会惶惶不安，担心自己的过失得不到别人的谅解。幼儿则集中表现在怕受到父母或教师的责骂，如果幼儿犯了过失之后，既有强烈的内疚感，同时又不存在对父母或教师的畏惧感，那么诚实的行为就会在他们身上表现出来。幼儿第一次诚实行为相当于一种尝试。这种尝试的成功对诚实行为向个人品质方面的转变有着极其重要的意义。诚实的行为是可贵的，尤其是幼儿有了过失，经过一番思想斗争之后终于说了实话，这就是可贵。因为不说也许谁也不知道，说了反而可能受到责备。因此承认过失需

3、要勇气。对于幼儿身上闪现出来的诚实的火花，父母或教师必须及时给予表扬和肯定。父母或教师首先要肯定孩子主动承认错误的行为，告诉幼儿这是一种诚实的品质。同时告诉他，父母和教师看到孩子这样诚实，是多么的高兴。希望他们今后继续发扬，形成诚实的优良品质。在表扬过后，耐心地帮助幼儿分析造成过失的原因，告诉幼儿，他该次过失会带来什么不良影响或造成什么危害，产生什么恶果。在幼儿产生了负疚感之后，再告诉他们，父母或教师会原谅他们的过失的，说明勇于承认错误，勇于改正错误的孩子就是好孩子。希望他今后做事小心，努力学习，以实际行动改正

4、发生过的错误，做个品行好，行为好的好孩子。但是，也有这样的父母和教师，在孩子承认了错误之后，他们不是好言诱导，而是对孩子的过失大加责难，使孩子惊恐万状，惶惶不安，误认为今后还是不承认错误的好。家长、教师这种做法常常会掐灭幼儿心灵深处十分稚嫩的诚实之苗，使有些幼儿渐渐形成隐瞒事实真相。因而做了错事，家长或教师还蒙在鼓里，浑然不觉。使其恶习逐渐沉淀下来，积重难返造成恶果。也有这样的老师和家长，在孩子承认了错误之后，父母或教师无动于衷，认为是“小菜一碟”，何足挂齿，不教育不引导。有些父母出于溺爱，尤其现时对独生子女视

5、之为掌上明珠，娇宠过度，对其过失毫不追究。这样，常常使孩子看不到自己过失的后果，觉得承认与否都无所谓。因此使孩子逐渐分不出是非，美丑，善恶，失去行为准则。孩子撒谎有两个心理原因：一是负疚感太重，对自己所犯过失的严重性看得过高。二是畏惧感太强，担心遭到父母或老师的严厉责难。作为家长和教师，知道孩子撒谎之后2，不要一味责难，而要耐心地同其谈心，解开其思想疙瘩，消除其顾虑，增强孩子对父母或教师的信赖感和安全感，使其紧张心理趋于平缓之后，引导其承认错误。孩子承认错误之后，父母或教师要耐心教育孩子，帮助孩子认识撒谎是不对

6、的。父母或教师可以心平气和地询问孩子为什么要撒谎，然后将其原来想法同现实情况加以分析，让孩子认识到原先的想法是错误的。但有的父母为了孩子承认错误，采用哄骗的方法，等孩子承认错误之后，立即翻面，严厉斥责或棍棒相加。这种方法将会彻底失去孩子的信任，这种父母不诚实的行为，给孩子的反效果，负效应更是不可低估的。我们家长和老师应该给孩子树立正面形象。幼儿稚嫩的心灵一般是纯洁无暇的，正如＜新三字经＞里说的：“人之初，如玉璞。性与情，俱可塑”，“教之道，德为先”。因此坚持正面教育，树立正面典型形象，使幼儿学有方向，学有榜样，

7、陶冶其美好、诚实的性与情。培养幼儿诚实品质的辅导教育的手段很多，如利用讲故事，看图讲述，音乐课等来培养孩子诚实的性情。在日常生活中，父母或老师对孩子进行正面教育和诱导，要有经常性和持续性。同时，要以身作则，言传身教等，都能潜移默化地影响孩子诚实性格的形成。父母或教师的表率作用很重要。常言道：“榜样的力量是无穷的”。幼儿发肤父母，接触父母最多，自然而然地师从父母。他们把父母的言行举止，看在眼里，记在心头，自觉不自觉地学习、模仿。但也有不少孩子对家长不满意，其中有相当部分是由于家长言行不一而引起的。由于部分家长的不

8、诚实，管教子女严厉、粗暴，一不听话，棍棒加身，训斥有加。而自己的行为又是另外一回事，没日没夜地豪饮烂赌等，形成巨大反差，使子女大为反感。家长们的自损形象，使孩子们无所适从。一些自制力差的孩子，耳濡目染长辈的言行举止，就无法诚实起来，有的甚至走上邪路。广大家长务必当好表率，严于律己，言传身教。父母当好子女的良师益友，使自己的孩子纯洁而诚实。教师对培养幼儿成长也很重要，其一言一行，一举一动