中班绘本：是谁嗯嗯在我头上.doc

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1、中班绘本阅读：《是谁嗯嗯在我的头上》如皋市东皋幼儿园顾丽娟活动目标：1．在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，了解动物的“嗯嗯”是不一样的，并知道“嗯嗯”时要顾及到他人。2．感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。活动准备：1、幻灯片《是谁嗯嗯在我头上》2、小鼹鼠的图片一张，动物嗯嗯表每人一张，小动物贴图每人5个。活动过程：一、教师表演，幼儿猜，导入活动主题1．今天有客人老师来我们班上听课，你们是不是有些紧张？没关系，陆老师跟你们玩个游戏放松一下吧！我来表演，小朋友来猜我在干什么？好吗？老师依次表演睡觉----起床----刷

2、牙----大便。T：你怎么知道我“嗯--嗯”是在大便啊？你大便的时候也“嗯嗯”了吗？哈哈，老师表演得好玩儿吗？觉得好玩儿也给我鼓鼓掌吧！T：哎呦！（老师假装背后有东西，一边往外掏。一边听见）小鼹鼠（有气无力）：陆老师好！小朋友好！Ｔ：又来了一位小客人，小朋友们看是谁哇？（Ｓ：小鼹鼠）Ｔ：我们也跟小鼹鼠打个招呼吧？（Ｓ：小鼹鼠好！）小鼹鼠：我，我，我一点也不好，听见“嗯嗯”我就来气！Ｔ：为什么啊？小鼹鼠：哎，我可不想再说了，都在这本书里，看完就知道了。Ｔ：咦，这么神秘啊？那我们赶快看看是怎么回事儿吧！2．幼儿看幻灯片，了解故事内容。（

3、1）小鼹鼠在哪儿呢？（2）看看小鼹鼠是什么表情？为什么生气？（师读完括号内容）（3）我们看第二页，小鼹鼠的表情是什么样？我们来学一学小鼹鼠的动作。你是小鼹鼠的话，一条臭嗯嗯掉在头上，会怎么样？让我们看看小鼹鼠怎么做的？（4）这张图上，小鼹鼠在跟鸽子说什么？鸽子的嗯嗯是什么样的？（5）小鼹鼠又遇到了谁？谁能模仿小鼹鼠的样子，跟马先生说话？马先生又会怎么回答它呢？请幼儿来表演学小鼹鼠的问话，教师则扮演马先生将内容讲述出来。（6）看来马先生不是把嗯嗯拉在它头上的家伙，小鼹鼠还会继续找干坏事的家伙么？（7）这次遇到了谁？还是只刚睡醒的山羊呢

4、！你们会表演山羊吗？幼儿表演出山羊模样后，教师模仿小鼹鼠的样子“是你嗯嗯在我的头上吗？”，鼓励幼儿回答老师的问题。同时放出下一张幻灯片，让幼儿观察山羊的嗯嗯后，用语言形容出来。（8）小鼹鼠会放弃找寻了吗？这次它遇到了谁？请男孩子做小鼹鼠，进行表演，女孩子做奶牛，鼓励女孩儿进入角色互动表演。（9）又不是奶牛干的？那到底是哪个家伙呢？它又遇到了谁？为什么小鼹鼠觉得苍蝇可以帮它的忙呢？苍蝇是怎么帮忙的？（10）终于知道了谁是干坏事的家伙，你若是小鼹鼠会怎么做？（11）小鼹鼠看到了大狗，它怎么偷偷的躲一边儿看呢？（12）最后，小鼹鼠是怎么做

5、的？（13）大狗真是没礼貌，怎么也不找厕所去“嗯嗯”啊？小朋友你们会到哪儿去嗯嗯呢？点出最后一页，这个故事就是献给会自己去上厕所的小朋友的呢！三、提问帮助幼儿回顾故事内容T：书看完了，小鼹鼠是因为什么事才讨厌听到嗯嗯的声音呢？大狗做得对吗？故事里的小鼹鼠寻找拉嗯嗯它头上的家伙时，都遇到了哪些动物？这些动物的嗯嗯一样吗？都有什么特点？T：虽然这是个让小鼹鼠有点生气的经历，但是我们小朋友听后也知道了不少动物嗯嗯的秘密呢。那动物们的嗯嗯也是各不相同的，让我们来做张动物嗯嗯表吧！四、制作“动物嗯嗯一览表”1．你看老师准备了一张表格，看看上面

6、的字就叫“动物嗯嗯一览表”，表下面一排每个格子里都有动物的嗯嗯，仔细辨认一下，是哪个动物拉出来的嗯嗯，然后从小篮子里找出这个小动物，并将它贴在自己拉的嗯嗯上面。听明白了吗？2．幼儿制作嗯嗯表，教师巡回指导。3．制作好动物嗯嗯表的小朋友，拿着你的表给老师和客人老师检查一下，看看都找对了吗？4．好，大家都检查完了吗？谢谢客人老师！等会儿回家的时候，把你的发现介绍给爸爸妈妈，现在跟着老师一起到厕所里“嘘嘘”“嗯嗯”吧！结束活动。