中班科学活动：都站起来吧.doc

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1、中班科学活动——都站起来吧 靖江市第一实验幼儿园夏露萍活动目标： 1.通过参与分类活动，了解物体立起来与接触面的关系。 2.大胆探索使物体立起来的多种方法，与同伴分享成功的喜悦。 3.交流探索结果，萌发幼儿热爱科学的情感。 活动准备： 1.教师知识经验：知道各种物体的材质，了解物体立起来的原因。 幼儿知识经验：了解各种物体的名称及材质。 2.物质材料准备： （1） 能立的物体：塑料瓶子、纸盒、可站立的积木、水彩笔、厚书2本。（2） 不能立的物体：弯吸管、羽毛、纸、游戏棒、雪花片。 （3） 辅助材料：橡皮泥、皮筋、夹子。 3.环境的准备 （1） 活动区投放各种辅助材料，如

2、：插塑积木、橡皮泥、米、沙子、胶带、皮筋、剪刀、等。 （2） 活动前一周请家长协助幼儿收集各种物体（盒子、瓶子、羽毛等物体） 活动过程： 一．游戏导入“看谁站得稳”。抬起一只小脚，看谁站得稳。游戏1-2次。二．探索分类：能站起来的和不能站起来的。1.认识篮子里的物品：它们也想做看谁站得稳的游戏。2.操作分类：哪些物体可以站起来？哪些物体不能站起来。要求：能站立的放在红篮子里，不能站立的放在绿篮子里。3.交流：哪些东西站起来了?4.讨论：为什么笔筒站得稳稳的？而吸管却站不起来呢？小结：和桌子接触面大，物体容易站起来。三．二次探索：让不能站立的物体站起来。1.幼儿操作。2.

3、交流分享：什么办法让它们站起来了？纸——折、卷；塑料插片——拼插。小结：改变物体的形状，可以让它站起来。四.再次探索：用辅助材料让不能站立的物体站起来。1.思考：有办法让羽毛和吸管都站起来吗？2.幼儿操作。3.交流分享。小结：依靠其他物品的帮助，可以使物体站起来。五．拓展经验：生活中还有许多东西，它们是怎么站起来的。