中班科学活动《南瓜爷爷找邻居》.doc

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1、中班科学活动：南瓜爷爷找邻居活动背景：在四个季节中蔬菜随处可见，他们的种类繁多。对于“蔬菜”一词，孩子们有所了解，每日餐桌上都能见到、吃到，但却没有正确的认识。为了帮助孩子们建构“蔬菜从哪来”这一新经验。我利用多媒体课件，将数学与科学相整合，让孩子们一起数一数、猜一猜、想一想、找一找，同时通过自主探索，让幼儿描述蔬菜的各种外形特征，加深对蔬菜形状特征的理解，使幼儿形成对蔬菜的正确认识——蔬菜是种出来的、可以做成菜的植物，激发幼儿喜爱蔬菜的生活情感。活动目标：1.对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。2.观察发现图片上

2、的线索，初步了解蔬菜的特征。活动准备：1.前期经验：初步认识常见食物及动物的影子。2.物质准备：课件，图片南瓜、豆腐干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜，数字3、4，幼儿操作材料两人一份，红、绿水彩笔。活动过程：一、谁的家——引起兴趣，说明要求1.这是谁的家？从哪里看出来的？2.南瓜爷爷家来了很多客人。数一数一共有几位？小结：要将排成一圈的东西数清楚，可以先找准一个，然后依次数，注意不能重复。二、这是谁——观察图片，发现交流1.观察影子：猜猜这些客人是谁？2.出示图片一一认识。3.是什么事情让这么多的客人来到南瓜爷爷家呢？原来

3、是要找邻居（简单了解“邻居”的概念）。小结：原来邻居就是在自己隔壁的，或是楼上楼下的人。三、找朋友——合作操作，知识转化1.南瓜爷爷会找谁做邻居呢？（播放录音）2.第一次合作操作：用红水彩笔根据自己原有经验勾出感觉是蔬菜的东西。3.交流：什么是蔬菜？（蔬菜是种出来的、可以做成菜的植物。）4.第二次操作，展示并交流。小结：豆干是豆制品，鸡蛋属于蛋类，鸭肉属于荤菜，只有土豆、青菜、胡萝卜、黄瓜是种出来的、可以烧成菜的植物。四、怎么住——发散思维，说明理由南瓜爷爷只准备了3幢房子，怎么住下4个邻居呢？谁和谁住在一起比较好？五、延伸活动：

4、南瓜爷爷又要找邻居了，这次，他想找豆制品和他住一起。小朋友回去找一找，哪些东西是豆制品，推荐给南瓜爷爷。