中班科学活动观察.doc

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1、中班科学活动观察科学活动就是引导幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿对现象能进行客观描述，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实之中。在以前，我组织活动很有局限性，为了维护活动的秩序，尽量在室内进行活动。在我学习了新的幼儿教育理念之后，我以我所学到的课程理念组织了中班科学活动《捕光捉影》，活动中我引导幼儿大胆的探索，在幼儿自己的探索中发现科学现象，了解科学知识。活动前我做了很充分的准备，包括活动准备和活动环节的设计。活动开始，我向幼儿提出一个问题：镜子有什么用？孩子们各抒己见，交流着日常生

2、活中的经验。“镜子还有什么神奇的本领呢？”带着这个问题，孩子们随我来到了户外。我让孩子们分别在有阳光和没阳光的地方玩一玩手里的镜子，不一会儿，在有阳光处玩的幼儿便有了发现：“镜子会发光。”“不是发光，是反光。”有孩子一语中的。“反的什么光？”我又追问道，“是太阳光。”“对了，请你们将太阳光反射到彩色墙那儿。”许多幼儿跑向彩色墙，显然，他们将一无所获。我手里也拿着一面镜子，我将光反射到了我们班的窗上，玻璃上立即出现了一个耀眼的光斑。我引导幼儿随即进行了观察，了解了镜子反光的原理：光源先照射到镜面，镜子再

3、将光反射到别处。然后，我又让孩子自己尝试将太阳光反射到不同的地方。开始，孩子们还是习惯于跑向某个地方，在我的引导下，他们逐渐知道只要站在有太阳光的地方，并将镜面对着阳光，就能完成镜子反光的实验。越来越多的幼儿找到了自己镜子的光斑，有的甚至还玩起了“追光斑”的游戏。回到教室，我还向孩子们简单介绍了其它镜子的秘密。（放大镜、凹凸镜等）