中班语言-彩色牛奶.doc

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1、中班语言：彩色牛奶活动目标：1.借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征。2.能根据故事的情节线索进行大胆仿编，用完整的句式表达出来。活动准备：一张奶牛的图片；各种动物和蔬菜的图片。Ppt活动过程：1、故事导入——用提问的方式引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们喝过牛奶吗？那你们知道牛奶是怎么来的吗？”——接着出示奶牛的图片，“小朋友们，这可不是头普通的奶牛，，它是头神奇的奶牛，那它神奇在哪里呢？”今天老师给你们讲一个《彩色牛奶》的故事，听完故事，你们就知道了答案了。2、欣赏故事——第一遍教师先完整的讲述故事。并提问：你们在故事中听到了哪些小动物呀？牛大叔带来的

2、那头奶牛有什么神奇之处啊？如果小朋友不知道，教师可以慢慢引导。——第二遍仔细听：小动物们喝了有颜色的牛奶，发生了什么奇怪的事情？（老师一边结合挂图讲）——第三遍听听，小动物们有了这头神奇的奶牛开心吗？他们能变回原来的自己吗？怎么变？3、仿编故事按照以下的样式，进行故事仿编——仿编时老师可以先做个示范：小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜，挤出了什么颜色的牛奶，小白兔变成了什么样子。小老鼠************************，********************，小老鼠**************。小猴——让小朋友通过想象进行故事仿编，这样既有利于幼儿认识蔬

3、菜的颜色特征，也提高了他们的想象力。4、活动结束：——小朋友们，如果你是小动物，你会给牛奶吃什么蔬菜啊？然后奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？你喝了会变成什么颜色？——请个别小朋友上来为奶牛喂蔬菜，一边喂，一边对奶牛说：神奇的奶牛奶牛，我是一只**动物，我给你吃**蔬菜，我就变成一个**颜色的**。——把自己创编的故事和好朋友一起分享。