大班破译高手教案.docx

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1、大班破译高手教案【篇一：幼儿园整合课程大班健康活动《消费小高手》】第九周大班健康活动《消费小高手》活动目标：1、看懂并讲述画面2、知道购物要注意的事项活动准备：幼儿用书活动过程：一、请幼儿说一说外出购物时应该注意什么，引发大家的讨论。你们觉得外出购物时要注意什么？为什么？他说的有没有道理？你有其他想法吗？二、请幼儿先自主阅读幼儿用书，再请他们看挂图，引导他们理解画面内容。书上有几个小朋友去买东西？他们在买东西的过程中都经历了什么事情？哪些事情时我们要学习的，哪些事情时我们不能学的？购物前要注意什么？这样做有什么好处？购物时要注意什么？为什么要注意这些事情？结账的时候要注意什么

2、？三、请幼儿想一想自己在购物时遇到过什么困难，说出来请大家帮忙想办法解决你购物时遇到过什么困难吗？有什么好办法解决这个困难呢？四、完成学习单《购物好习惯》，再请他们说说购物的一般顺序。购物顺序是什么？购物前做什么？接着呢？最后呢？你现在有这样的好习惯吗？以后那些方面要努力？【篇二：幼儿园大班阅读优质公开课《小威向前冲》完整教案】《小威向前冲》（赠送视频+ppt课件、教案）活动目标1.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。2.寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。活动准备1．图书若干本，故事ppt2．事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方活动过程一、引出绘本

3、《小威向前冲》。（ppt展示绘本内容）1．师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。2．提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲??（回应：很接近了！）（指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。）提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼??提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上??（回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封

4、底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。当然，也包括听课的老师们。）二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。1．点击ppt的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好??2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定）师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小

5、威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：艺术很好。（回应：你长德确实很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手等??围棋、英语等不太好??小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉德很棒的地方，就是棒小孩！（思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原著所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和耿子们之间的距离，我认为效果非常显著，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发！）3．应老师继续讲故事，ppt伴随故事始终。应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛??因为布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的

6、奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。（教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容！）4．点击ppt地图页面，幼儿集体看地图。提问：你认为小威该怎么走？指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。（回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦）（观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师

7、不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说：“你这样做有点像中班的孩子噢。”于是该幼儿很自觉地回到了座位上。）5．点击ppt，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和姑朋友击掌出发??（策略调整：课后据应老师说，这里的ppt制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：go！突显绘本中所要表达的积极情感。）6．小威游泳比赛的ppt页面。提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？幼儿：在ppt画面上指认。（观察力的培养很