大班数学教案：破译密码

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班数学教案：破译密码　　【活动目标】　　1、熟悉图形与数字的对应关系，能看图辨数和看数辨图。　　2、能通过排列好的图形破译隐藏的数字密码。　　【活动准备】　　1、记录图卡、铅笔人手一份。　　2、不同形状的图形卡片8张，1-8数字卡片一套。　　3、3个小盒子。　　【活动过程】　　一、活动导入。　　1、出示三个“密码箱”，请幼儿观察，这是怎么样的三个箱子。　　2、师：老师这里有三个密码箱，里面装着熊爷爷给大家的礼物，

2、可是熊爷爷年纪大了把密码忘了，我们该怎么办呢？　　3、想打开箱子就要知道密码，让我们一起来学习怎么破译密码好吗？　　二、辨图识数。　　1、出示不同形状的图形卡片，你们认识这些图形宝宝吗，他们分别是谁？请幼儿认一认、说一说。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、每一个图形宝宝都有它自己的一个号码，你能帮它找一找自己的号码吗？说说你是

3、用什么方法找的。　　3、小结：我们可以按边的数量或是图形颜色来找到对应数字。图形宝宝有几条边就有几种颜色，就代表了它是几。　　三、数图记忆。　　1、一一出示不同的图形请幼儿辨认数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。　　2、出示不同数字，请幼儿说说每个数字代表哪个图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。　　3、教师出示图形或者数字，请幼儿找一找相应的图片和数字。　　四、破译密码。　　1、师：我们已经学习了怎么看密码，现在就让我们试一试怎么破解密码吧！　　2、教师将图形随机进行排序，请幼儿在操作纸上依次写下每个图形所对应的数字，从而发现其

4、中隐藏的密码。教师巡回观察幼儿操作情况。　　3、教师排列三次，请幼儿记下三条密码，并请幼儿说说自己的密码是多少。　　4、教师公布答案，请幼儿看看自己是否破译了所有的密码。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　5、师：小朋友们，你们通过自己的努力发现了图形宝宝背后的密码，并且打开了熊爷爷的密码箱，真棒。熊爷爷也夸我们的小朋友聪明呢！　　

5、幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手