大班英语故事教案大全.docx

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1、大班英语故事教案大全【篇一：大班语言优质课教案：故事《梨子小提琴》】活动目标：1、帮助幼儿在情境表演、手偶欣赏中理解故事内容，并能与同伴友好合作，大胆想象故事的情节。2、引导幼儿在悬念式的故事情节中，能自己组织语言进行完整地讲述。3、培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受作品中友爱、快乐、温馨的感情色彩。活动准备：1、故事图片一份（教师使用）、电视机、实物投影仪。2、大梨子一只，水果刀一把，一小块绿色草坪。电脑、小提琴乐曲《梁祝》。3、动物手偶：小松鼠、狐狸、兔子、狮子、小鸡。梨子树一棵，梨子小提琴若干，森林

2、背景图一张。4、字卡：梨子小提琴。活动过程：一、出示实物“大梨子”，引出故事主题。1、师：大家看，这是什么？（梨子）这只梨子又大又香，会是谁的呢？是你的吗？是不是你早上带到幼儿园来的？??2、另一位教师把事先准备好的投影仪打开来，出示第一幅画面。二、观察图一，引导幼儿体验小松鼠的心理活动，并尝试自己组织语言来进行讲述。1、师：原来这只大大的梨子是小松鼠在森林里捡到的。看看小松鼠的表情，当它看到大梨子的时候，会怎么说？怎么做？（引导幼儿大胆揣摩小松鼠的心理以及语言活动，请2～3位幼儿回答。）2、角色表演：

3、幼儿两两合作，一人做梨子，一人做松鼠，共同在表演中体验人物的心情，并提高幼儿的语言表达能力。3、倾听教师完整地讲述第一幅画面。三、想象活动：半只梨子可以做成什么东西？1、（观察图二的左半部分）师：小松鼠一回到家，就用刀把梨子切成了两半。现在桌子上只剩下了一半，还有半只梨到哪儿去了？（被小松鼠吃了，送给妈妈了??）2、师：让我来问问小松鼠吧！（教师做询问状）原来，小松鼠把半只梨做成了一样东西。咦！半只梨可以做什么呢？大家一起来看一看、想一想、说一说。3、鼓励幼儿大胆想、大胆说。4、完整观察第二幅画面，请2

4、～3位幼儿讲述画面内容。（认读汉字“梨子小提琴”。）四、出示第三幅画面的当中部分，引发故事的延伸情节。1、师：天黑了，月亮出来了，星星也出来了。小松鼠在森林里拉起了梨子小提琴，琴声多优美呀！森林里从来都没有听到过这么好听的音乐。（电脑播放小提琴乐曲《梁祝》）五、欣赏、倾听活动：手偶表演。准备：大型背景图一张，手偶动物：狐狸、小鸡。1、观看表演。2、猜测、争论活动：你认为小鸡有没有被狐狸吃掉？为什么？3、继续观看手偶表演，得出最终结论。4、更换手偶：狮子、小兔。教师表演，幼儿集体讲述故事情节。六、观察画面

5、五、六，幼儿尝试自己完整地讲述。1、小提琴音乐的魔力真大呀！就连凶恶的动物听到了都被它吸引过来了，再也不去做坏事了。（教师把小朋友当成各个动物，一一请过来围着黑板倾听乐曲。）2、师：突然，从梨子小提琴上面掉下来一粒东西，咦！会是什么呢？（果核）果核掉在地上会怎么样呢？我们一起来看看最后两幅画，谁能来勇敢的讲一讲？3、再次观看手偶表演，倾听老师有感情地讲述。七、在情境手偶剧的表演下，引导幼儿与老师共同讲述故事内容。1、师：你们喜欢这把梨子小提琴吗？（喜欢）看大家刚才听故事的认真样子，现在肯定会自己讲了，对

6、不对？（对）今天，我们来讲故事不看图片，而是看手偶表演，好不好？（好）声音要响亮一点噢！听课的老师们，如果我们的表现还不错，就给点掌声吧！2、集体跟老师讲述一遍故事。【篇二：幼儿园教案】集体备课生成教案我们都是好朋友杨真活动目标：1．萌发爱护大自然的美好情感。2．体验自主替换歌词的愉悦情绪。3、完整而有感情地演唱歌曲。教具准备：图谱(绿草、蓝天、河水、树林)标题：我们都是好朋友，每组一张小图谱，小动物图片若干(后面贴上双面胶)。活动过程：一、熟悉旋律，找出问题1．教师清唱歌曲前四句，引导幼儿发现歌曲中的

7、问题师：“今天我给小朋友们带来了一首歌，歌曲中有四个问题，仔细听!”(留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀，留一片河水给谁呀，留一片树林给谁呀。)师：“请你说一说你听到了哪些问题?”教师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。幼1：留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀。幼2：留一片河水给谁呀，留一片树林给谁呀。2．熟悉歌曲旋律，尝试用完整的语句回答歌曲中的问题师：“你们真棒，把我唱的四个问题都听出来了，那我们一起试着唱一唱。”师：“有一句小朋友们和我唱得不一样，仔细听。”(重点指出第三句中“河水”节奏快一点师：“

8、那留一片绿草给谁呢?留一片蓝天给谁呢?留一片河水给谁呀?留一片树林给谁呢?”教师引导幼儿用歌曲中的话说一说。幼l：留一片绿草给小猫，小猫在草地上打滚。幼2：留一片蓝天给小鸟。幼3：留一片河水给小鱼，小鱼喜欢在小河里游泳。幼4：留一片树林给大象。师小结：原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这么多的小动物。二、匹配歌词，尝试演唱1．说明操作要求，引导幼儿小组合作完成图谱师：“桌子上也有一些小动物，请你们六个小朋友一组，仔细想一想，商量一下