大班语言颜色歌教案.docx

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1、大班语言颜色歌教案【篇一：大班语言教案】大班语言教案：牛气冲天常安幼儿园蔺凤设计意图：牛，做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。今年是牛年，是中国传统意义上的吉祥年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气，孩子们也要牛气冲天！活动目标1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系活动准备：1、材料准备：图片、歌曲、牛的成语2、经验准备：查找牛的相关资料活动过程：一、活动导入谜语：田里把活干，勤劳爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。（

2、谜底牛）重点问题1、你在哪里看见过牛？（牛生活的地方、媒体．．．．．．．）2、牛的家族很大，成员很多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）3、奇怪的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛）小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，他们都有相同或相似的地方。价值分析：以谜语引入，了解不同的牛，引出牛的共性话题。二、交流分享1、牛的身体大揭秘（1）牛角重点提问：牛角有什么用？师：古代时候，牛不是温顺的家养动物，而是野性十足，而且善战，靠着牛角的威力与对手一比高低。(2)牛眼和牛鼻重点提问：★牛吃食物主要靠眼睛还是鼻子？师

3、：牛的眼睛虽然很大，可是视力很差，而且是色盲，只对很深的颜色有反应，浅的颜色几乎视而不见。嗅觉器官，嗅觉很灵敏，比人类的嗅觉灵敏，能分辨哪些草能吃，哪些草不能吃。★牛的鼻子上为什么有个铁环？师：在牛的鼻子上拴上一个环子，也叫牛鼻环。如果牛不听话就可以轻松地把它制服。(3)牛嘴重点提问★牛嘴为什么一直流口水？师：反刍现象（牛没有牛有四个胃，但只有一个胃能消化食物，其他三个胃只能储藏食物，所以这三个胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。）(4)牛尾重点提问：★牛尾巴有什么用？★脑筋急转弯：一头牛头朝北，牛尾朝哪？小结：

4、动物的尾巴千奇百怪，牛尾巴的最大用处就是驱赶蚊虫，其他动物尾巴的作用也是非常有趣的，去查查资料看看有什么发现。价值分析：通过幼儿对收集资料的交流，了解牛的身体特性和生活习性。2、牛的趣事：(1)牛身上的细菌是怎么处理的？(2)牛一天睡觉多长时间？（3）小牛生下来多长时间能站起来走路？价值分析：老师收集的牛的趣味知识与孩子们一起分享，激发孩子们进一步探究的愿望。三、牛的功劳大1、重点提示：你喜欢牛吗？为什么？2、牛的功劳大：★食品：牛奶、牛肉、钙片、壮骨粉★日用品：皮带、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被★勤劳：耕田、拉车、

5、斗牛★牛文化；红牛饮料、铁牛（拖拉机）、牛仔裤、牛市（股票）价值分析：（牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功劳大），感受牛与人们生活的密切关系。四、牛气冲天师：接着牛文化，我送大家四个成语：汗牛充栋――努力学习九牛二虎――身强力壮多如牛毛――喜事不断牛气冲天――天天向上价值分析：激发幼儿自信、积极向上，做一名优秀的小朋友【篇二：大班语言教案11】大班语言教案：秋天的雨旧铺中心幼儿园梁万娟活动目标：1．认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用?_____的?的表达方式描述不同季节雨的特点。2．主动讲述自己观察到的“

6、秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。3．倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。4．跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。5．尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。活动难点：为散文创编动作。活动准备：1．不同大小、不同季节的雨声录音。2．有内在逻辑联系的秋天图景。3．

7、秋天的叶子、果实等的实物若干。活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？1．第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用?_____的?的形式描述雨的特点。小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正

8、确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。2．第二关：说说?我与秋天?的故事说1）请小朋友举手发言，说一说?我?看到的、闻到的、听到的秋天。教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。2）秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。3