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时间:2020-10-30
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1、大班创编故事优秀教案【篇一:大班语言讲述活动教案】大班语言讲述活动教案:《猴子学样》活动目标:1.乐意参加讲述活动,感受讲述和表演的乐趣;知道遇事要冷静,动脑筋想办法才能解决问题。2.在活动中认真观察,扩散思维,发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。3.能够合理有序地组织语言,用语言完整表达自己的想法,尝试讲述故事的发展过程。活动准备:《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶,大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。活动重点:通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。活动难点:启发幼儿大胆想象,想出帮老爷爷要回草帽的不同方
2、法。活动过程:一、观看无声动画前半部分,激发幼儿兴趣1.看完后请幼儿自由讲述:小朋友看到了什么有趣的事情?2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法,帮老爷爷把草帽要回来?启发幼儿想象,自由讲述。二、观看动画的后半部分,初步感受故事内容。三、看图片,指导幼儿分段讲述故事。1.图一,究竟是怎么回事,让我们仔细来看第一幅图。请幼儿讲述。小结:他讲出了……,如果把……也讲出来,我们听的就更明白了。谁再来试试。2.图二,请幼儿完整讲述这幅图的内容。提示:(1)老爷爷为什么要睡在这儿?指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。(2)猴子们在树
3、上是什么样子?(跳来跳去,又是叫又是笑)3.图三,看图学老爷爷的语言和动作。(1)老爷爷被吵醒后,看到草帽没有了,是怎么做的?(东瞧瞧,西找找)(2)老爷爷发现草帽是猴子拿走了,会怎么说?可是猴子不肯把草帽还给他,老爷爷更着急了,他会怎么说?怎样做?让我们一起来学学老爷爷的样子。4.图四,老爷爷是怎样解决问题的?四、教师配图片生动讲述故事,幼儿完整欣赏故事提问:1.你觉得这是一群怎么样的小猴子?老爷爷是一位怎么样的人呢?2.教育幼儿学会思考问题,遇事多动脑筋,多想办法。五、部分幼儿表演故事,其他幼儿尝试讲述1.选一名幼儿扮演
4、老爷爷,三名幼儿扮演猴子,共同表演故事,教师带领其他幼儿尝试讲述故事。2.教师扮演老爷爷,带领3名幼儿扮演猴子进行表演,请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。延伸活动:请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。黄黄的东西,谢谢小朋友们。(三)出示大图书3提问:你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西?小结:小老鼠画了绿绿的。。。绿绿的。。。小老鼠越玩越开心,画的画也越来越多了。三、大家一起玩:(意图:进一步巩固颜色和事物的关联)1、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。2、出示大书41、提问:看看我的朋友该穿什么衣服呢?2、提问:还有
5、什么东西是紫色的吗?(出示各种物体的轮廓让幼儿选择)小结:小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西。[中班]幼儿园中班语言活动设计:西瓜皮(故事创编)活动目标1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。活动准备1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板活动过程一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师:今天老师
6、带来了什么?(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗??)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯??)二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠??)听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。幼b:西瓜皮,变雨伞
7、,下雨小猫用它来撑伞。幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。??请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事老师出示背景图,示范编故事:有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会
8、怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。[大班]创编故事:小鸡过河活动目标1、幼儿在扮演
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