信息技术第四册教案.doc

《信息技术第四册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息技术第三册教案教学计划：根据教育局教研室要求。四年级一学年学习第二册教材。上学期学习内容为第一册教材1－8课。下学期学习内容为第一册教材9－15课。进度表：上学期：第1－2周　　第1课　认识键盘大家庭第3－4周　　第2课　去上排键家作客第5－6周　　第3课　去下排键家观光第7－9周　　第4课　轻松“驾驭”键盘第10－12周　第5课　键盘操作高手第13－15周　第6课　键盘中的数字第16－18周　第7课　电脑作文第19－20周　　第8周　成语接龙第20周　　　期末评估下学期：第1－3周　　　第9课　青少年环境公约第4－6周　　　第10课　美丽的小区公园

2、第7－9周　　　第11课　迷人的水中倒影第10－12周　　第12课　为公园立碑取名第13－15周　　第13课　保护地球家园第16－17周　第14课　由浅到深的海水第18－19周　第15课　美妙的海底世界第20周　　　　期末评估第一课精彩的多媒体世界&学习目标：1、了解多媒体的概念。2、学会媒体播放器、录音机的简单使用。教学重点：了解多媒体。&教学过程：1、首先介绍了什么是多媒体及多媒体电脑。教学之前，应首先将有关的多媒体文件复制到学生电脑有关文件夹中。教师让学生看一段精彩的多媒体影像来引入课题、激发学生兴趣。在介绍多媒体与多媒体电脑时只涉及表面的表现形式

3、与外部的硬件特征（声卡只要求学生知道，介绍只要一笔带过）。2、介绍多媒体编缉与播放软件时安排了Windows中内置的、最简单、最常用的二个软件——录音机与媒体播放器。媒体播放器要求学生掌握打开、播放与停止。讲清楚多媒体文件所在文件夹以后，可以让学生自已尝试。教学录音机，通过与媒体播放器的比较来掌握录音机的录音方法。3、用录音机与媒体播放器这二个软件让学生体验精彩的多媒体世界。4、兼顾流行软件与民族特色，在知识林内介绍了现在最常用的国产软件——超级解霸。5、试一试：练习“看成语故事、录评语”是一个多媒体编缉与播放的综合练习。事先为学生准备好成语故事的影片，

4、如果是MPG格式，教师则可以借机介绍知识林中的超级解霸。第二课让电脑成为我的学习伙伴&学习目标：1、了解各种多媒体学习软件。2、学会使用多媒体学习软件来帮助学习。教学重点：学会使用多媒体学习软件来帮助学习。&教学过程：介绍了四种多媒体教学软件。1、第一种是发映了多媒体教学软件的寓教于乐的特性，让学生了解多媒体软件与一般软件所不同的人性化的菜单和按纽。2、第二种是发映了多媒体教学软件的人机交互性，充许通过人的选择来自主安排学习进度与顺序。3、第三种是发映了多媒体教学软件的数字化式的广博性，存储信息多、容量大。4、第四种是发映了计算机多媒体教学软件的智能化的

5、特性。5、总结多媒体学习软件的特性与使用方法，便于学生进一步了解多媒体和多媒体教学软件。第三课让介绍不再平凡&学习目标：1、认识Powerpoint，学会启动Powerpoint。2、学会Powerpoint中阴影设置、简单的动画效果设置。3、学会Powerpoint的放映。教学重点：学会简单的动画效果设置&教学过程：本课的主要任务是：用Powerpoint制作一个简单的学校的介绍，并设置好动画。1、首先是介绍启动PowerPoint，产生一张空幻灯片。利用光盘上或自己制作好的实例，向学生展现PowerPoint的强大功能和无穷魅力，激发学生好奇心与求知

6、欲望，让学生凭借Word软件的使用经验进行知识和技能上的“迁移”，自行探索末知的Powerpoint领域。2、运用Word中的一些技巧，向幻灯片中增加艺术字、文本框和自选图形。3、利用“动画效果”工具栏中的快捷按钮（自定义动画除外）为对象设置动画。动画设置是采用“动画效果”工具栏中的快捷按钮（与以后一课的动画设置方式不同），主要是考虑到学生初识Powerpoint的原因。4、学会幻灯片的放映和保存。5、试一试：使学生进一步熟悉Powerpint环境，熟练简单动画的设置与Powerpoint的放映。展开“动物之最”方面的知识讨论，不妨让学生多写些“之最”方

7、面的内容，拓展学生的知识，调动学生主动学习。第四课让介绍有声有色&学习目标：1、学会在幻灯片中插入剪贴画、图片、声音。2、学会设置幻灯片的背景。教学重点：学会在幻灯片中插入多媒体对象。&教学过程：1、引入：出示上节课制作的幻灯片，问：“怎样才能使我们的介绍变得更加形象、更加美观呢？”2、在原有“学校介绍”的文字基础上，增加多媒体对象，使介绍不再平淡，而是变得有声有色。3、在幻灯片中插入图片和声音，同时还介绍在幻灯片中怎样设置背景。除“设置背景”、“插入声音”外，其它的操作与Word相差无几，主要是图片、文本框等位置与大小的编排可能会使学生花费较多的时间。

8、图片的插入与位置大小的调整可由学生独立操作。（教师应事先把相应的图片存放到学生电