四年级上全册备课.doc

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1、学科：语文四年级上册教案济南市经十一路小学李敬霞2010年9月全册教材分析一、学情分析本班现有学生50人，其中男生25人，女生25人。通过本学期的测试来看，大部分学生能牢固掌握所学知识，阅读理解能力有了一定的增强。习作水平有了较大的提高，对学习语文产生了浓厚的兴趣。在书写方面，虽然才半个学期的钢笔字练习，多数学生能够作到规范工整、较美观大方。在口语交际方面，学生已经有了与人交流的愿望，在进行口语交际时，能把自己的意思表达清楚，基本做到态度自然大方；经过上学期的训练，学生已经学会搜集学习资料，对这项活动感兴趣，初步的将资料运用到

2、学习中。学生成绩看，有的学生成绩很不理想，这是由于个别学生在学习上缺乏主动，今后要进一步加强教育，打消其懒惰思想。还有一部分学生还没有掌握学习方法，对这样的学生要多进行学习方法的指导，多为他们创造锻炼的机会，帮助他们早日赶上集体的步伐。因此，下学期加强学困生的转化是教学的重点。二、学习目标1．在语文学习过程中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡的环境出谋划策；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解轻轻、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德的教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意

3、识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发展和创造的能力。2．认识200个字，会写200个字。3．会使用字典，词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔仿影。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思；继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表

4、达的思想感情。8．继续学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字.11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13．讲述故事努力做到具体生动，用语言

5、打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。14．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级下册教材的衔接。三、教学重、难点1、识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认200个字、写300个字。随着

6、学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。2、词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。3、朗读有助于真切地感受课文，有助于因声明义，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。1、要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。要营造自学思考和平等对话的良好氛围，生与生

7、、师与生融为一体，做到接触零距离，沟通无障碍。2、给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。四、改进教学措施1、认真学习《语文课程标准》，切实领悟其精神，把准要求，在日常教学中以《课程标准》为尺度；2、认真钻研教材，精心设计教学环节，设计符合学生年龄特点和认知水平的教学方法，在课堂的高效上下功夫。3、从语言文字（字词句）和结构入手，剖析课文的思想内容和技法，体现语文工具课的特性，进行学法指导，讲清得出结论

8、的具体过程，引导学生挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，加强基础训练，边讲边练，着力培养学生的语文能力；4、利用现代的教学手段和传统教学手法，创设教学情景，使课文内容直观、形象，增强趣味性，更好的发挥感染作用；5、端正教学思想，体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，