四级写作题型新解.doc

《四级写作题型新解.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四级写作辅导I.写作要求写作部分的分值为15%，考试时间为30分钟。四级的写作部分为试卷的第一部分，主要考查学生的英语书面表达能力和语言的组织能力。写作部分要求考生在30分钟内根据规定的题目和所提供的提纲，情景，图片，图表等，写出一篇不少于120字的短文。写作选用考生熟悉的题材，要求是思想表达准确，意义连贯，无严重语法错误。II．写作评分原则（1）四级作文阅卷采取总体评分（GlobalScoring）方法，阅卷人员就总体的印象给出分数，而不是按语言点的错误数目扣分。（2）四级作文评判要求从内容和语言两方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统

2、一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。III.写作评分标准（1）本题满分15分（2）阅卷标准共分五等：2分，5分，8分，11分及14分。各有标准样卷一至二份。（3）阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数（如8分），相似，即定该分数（即8分），若认为稍优或稍劣于该分数则可加一分（即9分）或减一分（即7分）。（4）评分标准细则：2分……条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数

3、为严重错误。5分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。8分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。11分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。14分……切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错。(注:白卷,作文与题目毫不相关,或只有几个孤立的词而无法表达思想,则给0分。)（5）字数不足应酌情扣分（如题目中给出主题句、起始句、结束句，均不得计入所写字数）IV大纲解读：两大黄金原则（一）印象原则：书写工整、卷面整洁、字迹清晰（二

4、）语言第一位、结构第二位、内容第三位：1、语言：1）基本正确2）丰富多变（词汇+句型）2、结构：逻辑性1）段落结构：总分总（1）主题句：1句（2）论证：2句（3）小结：1句2）评分标准：（1）关联词（2）同义替换（词汇+句型）（3）代词替换3、内容：不跑题二、学习方法：（一）提高实力：1、背诵：10大必背范文2、默写：发现写作弱点3、中译英：提高写作实力4、写作：模仿（二）掌握技巧：万能框架四级写作题型新解与审题“三要素”一．常考话题四级写作一般考查大学生所熟悉的话题，主要可总结为三类：社会、校园和素质品德类。年份话题话题分类2013年6月T

5、heImportanceofDoingSmallThingsBeforeUndertakingSomethingBig素质品德2013年6月TheImportanceofReadingLiterature素质品德2013年6月TheimportanceofLearningBasicSkills素质品德2012年12月EducationPays社会类2012年6月OnExcessivePackaging社会类2011年12月NothingSucceedsWithoutaStrongWill素质品德2011年6月OnlineShopping社会类

6、2010年12月HowShouldParentsHelpTheirChildrentoBeIndependent社会类2010年6月DueAttentionShouldBeGiventoSpelling校园类总结，四级作文较少考查社会热点话题，话题对于考生一般不会太晦涩。因此多留心生活，多思考身边的小事用英文如何表达，最好能动笔写写感受，会对写作有很大的促进作用。一．题型新解四级写作题型以论说文为主，应用文为辅；论说文可细化为提纲式作文，图画作文，图表作文和话语评论作文。除应用文外，其他题型近年均有涉及。新型的命题考查两项内容，首先考查对题目

7、的理解，然后是写作能力。如对题目的理解有误或出现偏差，就会跑题或者部分不切题的现象。确保正确审题成为成功写作的第一步。审题要注意三事项：1.宏观方面：体裁+话题2.内容要求：英文提示+汉语提纲3.字数。审题过程中应将“话题”和“内容要求”有机结合，以便准确把握谢写作的宏观方向和细节要求，并可以猜测出题目中不认识的生词。写作要点：1.认真审题，谋定而动。写作前要认真审题，了解论述中的基本内容和主旨，策划好作文的段落，开头，中间段落和结尾，认真分析提纲，安排好文章的逻辑顺序。通常要求分为3-4段，开头和结尾给一段，中间论述部分根据语言表达的需要可

8、分为1-2段。2.安排好文章的结构。四级论说文的结构通常是：a.说明现状（或分析现象），b.分析原因，c.解决问题（或提出建议)，d.分析利弊（即意义与危害）,e.