初中七年级生物上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用名师精编教案新版济南版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.1.2绿色植物的蒸腾作用一、教学目标(1)通过本课学习，使学生知道叶有蒸腾作用；(2)使学生了解叶的蒸腾作用在植物的生活中的意义;(3)进一步培养学生的观察能力——观察叶的蒸腾现象、气孔形态等。二、课时安排1课时三、教学重点掌握叶片的结构，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系四、教学难点了解叶片与其功能相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。五、教学过程（一）导入新课多媒体课件展示两种场景：烈日炎炎的夏天，人们悠然的在树荫下乘凉谈笑风生；马路上骄阳下急行的人们汗流

2、浃背，两旁的行道树去依然沉静的挺立着。引导学生积极思考，提出想了解的问题：为什么人们在树荫下就感觉到凉快？为什么路旁的行道树不会被太阳灼伤？大树为人们遮荫，久而久之会不会被晒死？导入新课：我们今天就共同来研究同学们提出的问题。（二）讲授新课探究一：蒸腾作用的现象阅读教材48——51页文字资料，思考：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、蒸腾作用的概念？2、蒸腾作用的部位？3、叶片的结构？4、气孔张开和闭合的原理？探究二：蒸腾作用的意义阅读教材51页文字资料，思考：1、蒸腾作用的意义？（三）知识运用1

3、．移栽植物时尽量选在阴天或傍晚的时候，这样可以降低蒸腾作用__________（判断对错）。2．蒸腾作用发生的主要部位是（）A．根B．叶C．所有器官D．茎（四）归纳小结一、蒸腾作用的概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。二、蒸腾作用的主要器官：叶气体进出叶片的窗口：气孔气孔由什么细胞组成：保卫细胞（含叶绿体）气孔主要分布在叶片的：下表面2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、影响蒸腾作用的主要因素：光照强度，环境温度，空气湿度和空气流通状况四、蒸腾作用的意义是：促进植物体从土壤中吸收水分，促进水

4、分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效的散热。（五）随堂检测1．我们踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的分泌物有杀菌作用C．植物的光合作用和蒸腾作用D．植物的蒸腾作用和呼吸作用2．春季移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，这样做的目的是（）A．减轻树苗的重量B．降低光合作用的强度C．降低蒸腾作用的强度D．降低呼吸作用的强度3．叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是（）A．表皮B．气孔C．叶脉D．保卫细胞六、板书设计第一章生物圈中的绿色植物3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节绿色植物的蒸腾作用一、蒸腾作用的概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。二、蒸腾作用的主要器官：叶气体进出叶片的窗口：气孔气孔由什么细胞组成：保卫细胞（含叶绿体）气孔主要分布在叶片的：下表面三、影响蒸腾作用的主要因素：光照强度，环境温度，空气湿度和空气流通状况四、蒸腾作用的意义是：促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效的散热。七、作业布置气孔示意图如图所示．（1）图中③所示的细胞是__________细胞，呈__________形．（2）气孔是指图中[_______

6、___]所示的地方，是植物进行__________的“窗口”．（3）植物体内的水分以__________状态从气孔中散发到空气中的现象叫__________作用．预习54——59绿色植物的光合作用光合作用的产物4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯光合作用的原料光合作用原料的应用八、教学反思5