综合实践教案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯神奇的石头教学目标：1、神奇的石头，增强了学生对石头的了解与认识，理解人与自然的内在联系。认识各类石头，知道石头的名称、形态、特点、形成的规律等。2、初步学会收集、整理资料，培养学生收集、处理信息的能力。培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质。3、通过对石头的认识和研究，激发学生爱石头、护石头的情感，培养学生爱石头、惜石头的意识。4、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得欣赏大自然

2、的幸福。教学重点：认识各类石头，知道家乡石头的名称、形态、特点、形成规律等。教学难点：通过对石头的认识和研究，激发学生爱石头、护石头的情感，培养学生爱石头、惜石头的意识。教学用具：一些鹅卵石、溶岩石、玉石等。教学时间：5课时第一课时教学目标：让学生了解石头的名称、形态、特点等。然后提出自己的问题。教学过程：一、学习新课：1、学生自学课本第1页的内容，不认识的字查字典解决。2、教师检查预习情况。3、学生齐读，思考图中小朋友的提问。4、指名学生说说图中小朋友的提问。5、课堂练习：（1）让学生提出自己的想法。（2）小组交流、汇报。

3、（3）把自己的想法写在书上，教师巡视指导。6、（分组、个人）比赛读课文。二、总结：今天我们学习了什么？你有什么收获？第二课时教学目标：通过活动、观察让学生了解石头的形成规律。教学过程：一、复习上节课的知识。二、学习新课：1、学生自学课本第3-6页的内容，不认识的字查字典解决。2、学习小观察：了解石头的形状。3、教师提问后，学生思考回答。4、学习小组探索：石头的形状是怎样形成的？5、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。6、课堂练习：（1）让学生说说自己的收获。（2）小组交流、汇报。（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。三、总

4、结：通过今天的学习你有什么收获?能把你今天发现告诉家人吗？第三课时教学目标：让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。教学过程：一、复习上节课的知识。二、学习新知识：1、学生自学课本第7-10页的内容，不认识的字查字典解决。2、引导学生学习小体验：走近金秋。3、练习（1）小组讨论：谈谈自己参加了什么活动。（2）小组交流、汇报。4、评一评、比一比。（1）小组活动。（2）展示自己的作品。（3）小组评出优秀作品。三、总结：通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？第二课时教学目标：通过活

5、动、观察让学生了解石头的形成规律。教学过程：一、复习上节课的知识。二、学习新课：1、学生自学课本第3-6页的内容，不认识的字查字典解决。2、学习小观察：了解石头的形状。3、教师提问后，学生思考回答。4、学习小组探索：石头的形状是怎样形成的？5、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。6、课堂练习：（1）让学生说说自己的收获。（2）小组交流、汇报。（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。三、总结：通过今天的学习你有什么收获?能把你今天发现告诉家人吗？第三课时教学目标：让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道

6、理。教学过程：一、复习上节课的知识。二、学习新知识：1、学生自学课本第7-10页的内容，不认识的字查字典解决。2、引导学生学习小体验：走近金秋。3、练习（1）小组讨论：谈谈自己参加了什么活动。（2）小组交流、汇报。4、评一评、比一比。（1）小组活动。（2）展示自己的作品。（3）小组评出优秀作品。三、总结：通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？第四课时教学目标：1、能以审美的眼光审视、欣赏身边常见的小石头，感受它们的质朴、自然之美。学习利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。2

7、、结合美术方面的学习，歌唱表现石头的歌曲，欣赏大自然中奇石、怪石和石头艺术品的图片资料，朗诵赞美石头的诗歌，丰富对不同艺术表现形式的体验与感受。教学重、难点：指导学生利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。教学准备：1、自然界中奇石、怪1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯石的图片资料。2、艺术家因形得意、因意创作的石头艺术作品资料。3、表现石头的歌曲、诗歌等相关资料。教学过程：一、发现你的美——展示石头，导入新课：师：今天，老师给大家带来

8、了一些美丽的石头图片，你们想看吗？不过，老师有个小小的要求，你们要认真观察这些大自然中的石头形状像什么，有什么特别的地方？2、出示课题：神奇的石头二、歌唱你的美——复习歌曲《雨花石》1、师：看到大自然中的石头这么美丽神奇，古今中外许多音乐家不禁写下了一些赞美石头的歌曲，你们学过哪一首赞美石