《探究形变与弹力的关系》教学设计.doc

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1、【课题】探究形变与弹力的关系【教学对象】高中一年级学生【选用教材】粤教版高中物理必修一第三章第一节【教学内容分析】本单元内容包括力的基础知识及三种常见性质的力，是研究静力学和动力学所必需的预备知识，因此，本单元内容的选取具有基础性和预备性，是高中物理力学的基础内容和重要内容，通过对重力、弹力、摩擦力的学习，一方面为以后了解和掌握抽象的力的概念做一些铺垫；另一方面为受力分析打好基础。只有准确对物体进行受力分析，才能为今后运用牛顿运动定律、动能定理等力学知识解决动力学问题。所以本单元在物理教学中的地位和作用是非常重要的。本节内容是静力学知识三大基本

2、力：重力、弹力、摩擦力中的第二大力，是力学中的重要内容。相比于摩擦力来说要相对简单，但摩擦力是建立在弹力基础上的，对于弹力的掌握直接影响到摩擦力的学习；同时，相比重力来说，弹力要难得多。所以，本节成为高一学习过程中的一个难点。【学情分析】对于弹力，初中时学生已学习了弹簧产生弹力情况，有了基本的了解，但没有深入地定量定性分析，尤其是关于弹力方向的判断是一大难点。另一方面，学生刚由初中升入高中，理性思维正处于形成阶段，还不强。所以，本课采用多实验的方式，注重渗透新课标理念，把抽象的问题通过实验探究的方式来解决，借助形象的感性认识来认识弹力，教师的科

3、学引导与学生自主学习和合作学习有机结合，最大可能地激发学生学习的欲望，同时也培养学生观察实验，总结规律的能力。【教学目标】1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观1、知识与技能（1）明确形变的概念和弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件（2）知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向（3）知道胡克定律并会应用2、过程与方法培养学生实验中观察能力、应变能力3、情感态度与价值观（1）通过形变实验，发展学生对科学的好奇心和求知欲（2）让学生感到物理就在身边，引导学生关注生活中的物理现象学以致用【重点难点】重点：弹力的产生条件；弹力的方

4、向；弹簧弹力大小与形变量的关系（胡克定律）。难点：弹力的分类、弹力方向的判定;图像法处理实验数据。【设计思想】本节课主要是通过学生观察实验认识形变，从而为弹力的学习铺垫。自己动手实验来总结规律，培养学生的动手能力、观察能力。【教学设计】教学方式问答法、实验法、讲解法仪器准备弹簧、海绵、易拉罐、铁架台、直尺、砝码教学过程教学环节与教学内容教师活动学生活动设计意图复习部分：复习重力的几个要点：产生原因、大小、方向、作用点（提问）提问：1、大家在初中的时候学过多少种力？2、以重力为例，大家回忆一下重力的产生原因和重力的三要素。思考并回答问题通过复习相

5、关知识，温故知新，为后面学习弹力的三要素铺垫。引入新课：实验探究演示实验1：用手对弹簧施力，观察弹簧发生的变化，然后撤力，再次观察变化现象演示实验2问1：当你对弹簧施力时，弹簧发生怎样的变化？问2：当你撤力后，弹簧又发生怎样的变化？问1：当你对海绵施力时，海绵发生怎样的变化？弹簧伸长了弹簧恢复了原来的长度海绵扭曲变形了：用手对海绵施力，观察海绵发生的变化，然后撤力，再次观察变化现象演示实验3：用手对易拉罐施力，观察易拉罐发生的变化，然后撤力，再次观察变化现象总结实验，认识形变问2：当你撤力后，海绵又发生怎样的变化？问1：当你对易拉罐施力时，易拉

6、罐发生怎样的变化？问2：当你撤力后，易拉罐又发生怎样的变化？总结：大家有没发现这三个实验的共同点？就是我们对这三件物体施力时，它们的形状都发生改变，我们将这些情况简称为形变。结论形变：在力的作用下物体发生伸长、缩短或者弯曲等变化，简称为形变。海绵恢复了原来的形状易拉罐变形了易拉罐没有恢复原来的形状让学生通过动手亲身体验弹力的存在与形变，并了解形变的定义。认识形变的形式师：接着我们一起来看一下形变有哪几种形式多媒体图片介绍（拉伸形变、压缩形变、弯曲形变、扭曲形变）师：那么大家有没有在生活中发现更多有关形变的现象呢？（举例）撑杆跳的撑杆弯曲、射箭时

7、的弓被拉伸等了解形变的分类观察思考认识弹性形变和范师：再回到刚才的实验，当我们对橡皮筋和海绵撤力后，它们就恢复原来的形状，这种就叫做弹性形变。（介绍弹性形变的要点）师：当我们对易拉罐撤力后，它并没有恢复原来的形状，这种就叫做塑性形变。性形变的区别，目的是对弹力产生的条件有更完整的认识。认识弹力师：当你将弹簧拉长时，你的手是否感觉受到一个弹簧收缩方向的力呢？这个力就是今天要学的弹力。分析：弹力产生的原因——物体发生形变弹力产生的条件——1.两物体相互接触2.物体发生形变按老师的引导学习弹力的概念，并对老师的分析进行思考。使学生认识到只要有弹性形变

8、就会有弹力产生，目的是对弹力产生的条件有深刻的认识。弹力的分类通过投影，由老师分析介绍弹力的几种类型（压力支持力、拉力等）。观察思考为学习弹力的三要素