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时间:2020-09-11
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1、实验心理学实验实验名称:注意和反应时:反应时ABC14应用心理学(1)班洑佳玉022015年11月02号指导教师严璘璘一、问题1人对光刺激和声音刺激的反应有区别吗?2.设想以下三种条件:1、看到有字出现;2、辨认出那个字是“蓝”或“绿”3、对“蓝”(或绿)用右手食指(或中指)做出按键反应;这三者在时间上会有差别吗?二、假设①H0:光刺激与声音刺激的反应时无差异。H1:光刺激与声音刺激的反应时有差异。②H0:反应时ABC之间无差异。H1:反应时ABC之间有差异。一、预期光刺激与声音刺激的反应时有差异,声音刺激的反应时比光刺激短。反应时ABC之间也有差
2、异,简单反应时>辨别反应时>选择反应时。四、方法1.被试:浙江理工大学心理系学生38人(年龄在18~22岁之间),总计男:10人,女:28人。2.变量2.1自变量:刺激类型(声音、4种颜色)、实验类型(简单、辨别、选择)。2.2因变量:输出的反应时。2.3控制变量:每种颜色实验的次数、实验室的照明(亮度、明度)等。3.实验设计:单因素被试内设计4.实验任务和流程(1)分组和位置①主试和被试都坐在桌旁,接通电源,打开光电刺激器。被试面对光电刺激器,并手握反应器。主试分别熟悉简单(RT-A),辨别(RT-B)和选择(RT-C)三个实验程序的操作流程,并
3、告知被试所要完成的任务。②主试按照ABC的顺序,依次执行实验。③每次完成1种反应时的测试,主试和被试换座位,轮换测试。④实验完毕后,整理被试数据并计算正确率和反应时。关闭仪器。(2)主试要求:给被试如下的指示语:这个实验是要测量你反应的速度能有多快。实验开始后,注意看刺激呈现处的下方红点。当你看到刺激时,就尽快地按正确的键,然后休息。下一次开始后,依然尽快地按正确的键。其中,简单刺激实验:出现颜色/声音即按键;辨别刺激实验:仅呈现相应颜色即按键;选择刺激实验:出现何种颜色按相应键。(3)被试要求:听主试念完指导语后,如果认为没有问题,就示意“明白”
4、,可以开始实验。如果有问题,则示意“不明白”。直到主试解释清楚实验的过程和要求后,再示意“明白”,开始实验。五、统计方法1.单个被试的数据及分析(洑佳玉)表1单个被试简单反应的反应时与准确率红黄绿蓝反应时0.255±0.060.235±0.0730.243±0.08440.215±0.058准确率100%100%100%100%表2单个被试辨别反应的反应时与准确率红黄绿蓝反应时0.453±0.0490.512±0.0630.506±0.0560.486±0.079准确率100%100%100%100%表3-单个被试选择反应时数据准确率平均值97.5
5、%0.917由表1、表2中准确率均为100%可知,颜色对反应准确率无影响。因此只需对表1、表2中每个颜色下的反应时进行F检验(k=4,n=10)。表4单因素方差分析表(表1)变异来源平方和自由度均方Fp组间效应(B)0.01130.0040.103>0.05组内效应(W)1.422360.039总变异(T)1.43339表5单因素方差分析表(表2)变异来源平方和自由度均方Fp组间效应(B)0.02630.0090.184>0.05组内效应(W)1.783360.049总变异(T)1.80939由表4、表5可知,光刺激的颜色不同时,单一被试的简单反应
6、和辨别反应的反应时和准确率均无显著差异。因此,否定假设三、假设四中H1,选择H0,即光刺激的颜色不同对单一被试的简单反应和辨别反应的反应时和准确率无影响,正确率大于95%。因此可以将数据合并分析,先求出每一个被试在分钟颜色光刺激下反应时和准确率的平均数,用平均数来代表其整体水平。2.全班被试的数据及分析表6全班被试三种反应的反应时与准确率简单反应辨别反应选择反应准确率99.87%±0.5698.75%±3.79%97.5%±2.87%反应时0.286±0.0520.405±0.0860.627±0.116对表6中数据进行F检验(n=38,k=3),
7、得到表7、表8(F0.01(2,111)=4.8):表7注意和反应时F检测表(准确率)变异来源平方和自由度均方Fp组间效应(B)0.014%20.800%9.92645p<0.01组内效应(W)0.24%1110.081%总变异(T)0.254%113表8注意和反应时F检测表(反应时)变异来源平方和自由度均方Fp组间效应(B)3.406421.7032204.319p<0.01组内效应(W)0.9041110.0083总变异(T)4.3104113由表7、表8可知,全班被试的简单反应和辨别反应的反应时和准确率均有显著差异。因此,否定假设一、假设二中
8、H0,选择H1,即全班被试的简单反应、辨别反应、选择反应的准确率和反应时有差别。错误率小于1%。因此需要做进一步的事后检验
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