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时间:2020-10-30
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1、1.High-lowvoice游戏目的:提升听单词、句子的能力;训练动作敏捷度。游戏准备:单词卡、实物等游戏玩法1:老师大声读,幼儿小声读。反之,老师小声读,幼儿大声读。游戏参考用语1:WhenIreadloudly,youmustreadlowly.AndwhenIreadlowly,youmustreadloudly.游戏玩法2:根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片,幼儿就大声音读;老师将卡片变低位置,幼儿声音就随之变小。游戏参考用语2:WhenIraisethecard,youspeakloudly.When
2、Iputdownthecard,youspeakinalowvoice.游戏建议:可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏,增加幼儿参与游戏的积极性。2.what’smissing?游戏准备:实物或单词卡、黑板、神秘袋。游戏玩法:首先,将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上,通过阅读或指读的方式与幼儿一起过目。之后,请幼儿闭上眼睛,将贴在黑板上的任一个词卡或实物抽走一个,藏在黑色神秘袋中。再次,请幼儿睁开眼睛,看一看,猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的表扬。游戏参考用语:T:OK,let’s
3、playagame.Look,what’sontheblackboard?…T:OK,Closeyoureyes!(幼儿做动作,老师抽卡并放到黑盒子中。)T:Openyoureyes!Oh,mydear,what’smissing?Idon'tknow.Whocanhelpme?(表示惊讶着急,请幼儿回答。)Ks:Daddy!T:Daddy?(慢慢地取出,查看袋中卡片,引起幼儿注意。)Yes!You’regreat!Hereyouare!游戏建议:此游戏也可以使用更加灵活而又有吸引力的教具,例如将卡片藏在各种形状的图形
4、下面或各种各样的水果图形下面,让幼儿更有好奇心的去了解。3.Drivethetrain游戏玩法:教师手持圆型方向盘,当火车头,玩开火车的游戏(可以伴有歌曲《Thewheelonthebus》)。当火车开到任意幼儿面前停下时,表演所学单词的模拟动作,让幼儿来猜。或提问,请幼儿回答。幼儿回答正确可以上火车,火车再开往下一位小朋友面前,继续游戏。游戏参考用语:T:Hello!I’mthedriverofthetrain.OK!Let’sgo.(火车开动)T:(当停下时)WhoamI?Ks:Mommy!T:Great!Geto
5、nthetrain.Let’sgo!游戏建议:也可让幼儿当火车头,进行游戏。4.Passthemagicbag游戏目的:在音乐的陶冶下,愉快的完成所学习内容的巩固。游戏准备:一个精美的盒子或书包,单词图卡、本单元的CD歌曲游戏玩法:教师将幼儿所学习过的单词图卡放入magicbag中,听音乐玩游戏。当音乐响起时,幼儿从一边到另一边,一个接着一个的传递magicbag。当音乐一停,幼儿必须停下,这时手持magicbag的幼儿,在盒子中抽出一张图卡进行回答。对回答正确的幼儿给以表扬。游戏参考用语:T:Let’spassthe
6、magicbag.OK?Ks:OK.T:Passonebyone.Listentothemusic.T:Stop!Aha,youtakeoutonecard.(幼儿抽出一张卡片)T:Whoishe?Ks:Daddy!T:Yes,great!Let’sgoon.游戏建议:对于中大班的幼儿,没有答对的可以请其为其他幼儿表演一个小小英文节目,再继续游戏。5.Whisper游戏玩法:将幼儿分成两组,分别请各组的第一名幼儿上来,教师将句子悄悄告诉两名幼儿,两名幼儿返回后,用接力的方式一个接着一个的传给同组的其它幼儿。各组最后一名
7、幼儿听到句子后迅速跑到老师面前说出句子,哪组最快最准,哪组赢。游戏参考用语:T:Let’splayWhispergame.T:(对着两名幼儿代表说)Listentomecarefully,andtellyourfriends.Areyouready?Ks:Yes.T:悄悄告诉幼儿,并开始游戏。游戏建议:1、每组幼儿不宜过多。2、一定要耳语不允许其它幼儿提前知道否则犯规。3、分组要均衡强弱要搭配好。6.Walkforward游戏目的:帮助幼儿操练、复习内容,检查幼儿对所学知识的掌握程度和反应能力。游戏准备:单词卡游戏玩法
8、:幼儿分为两组,站成两排,面对面。老师出示单词卡片,哪组先说出来,全体向前走一步,看哪组先走到对方的岸边为胜。游戏参考用语:T:OK,ifyoucansaytheword/sentenceassoonaspossible,youcanwalkforwardforonestep.Areyouready?游戏建议:教师可以在此游戏中调
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