2014年教师资格考试《中学教育心理学》复习强化试题(2).doc

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1、.word格式.一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)1．预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（　）。A．学习目的B．教学目的C．学习目标D．教学目标2．用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（　）。A．苛勒B．巴甫洛夫C．桑代克D．斯金纳3．教育心理学的研究对象是（　）。A．学与教二者相互作用的心理规律B．教学的心理规律C．学与教的心理规律D．学习的心理规律4．乌申斯基的代表作（

2、　），对心理学发展成果进行了总结。A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》5．教育心理学诞生于（　）。A．1903年B．1913年C．1924年D．1934年6．如果儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童认知发展阶段中的（　）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段7．造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（　）。A．认知方式和认知途径B．认知方式和认知能力C．思维方式和智力水平D．智力水平和认知水平8．下列能代表自我实现需要的

3、描述是（　）。A．他宁愿担任专业工作也不愿做企业家.专业.专注..word格式.B．他很少依赖外界反馈C．他总是为他的行为承担责任D．他常常让别人提出问题9．在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（　）。A．阿特金森B．马斯洛C．维纳D．班杜拉10．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（　）。A．正迁移B．横向迁移C．负迁移D．纵向迁移11．根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（　）。A．派生类属学习和相关类属学习B．下位学习、上位学习和并列结合学习C．符号学习和概念学习

4、D．命题学习和总括学习12．下面有关操作技能的特点正确的是（　）。A．物质性、协调性、简缩性B．适应性、协调性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．观念性、协调性：适应性13．技能形成的基本途径是（　）。A．讲解B．观察C.师范D.练习14．工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（　）。A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略15．调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（　）。A．元认知策略B．认知策略C．资源管理策略.专

5、业.专注..word格式.D．精细加工策略16．已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（　）。A．有序问题B．无序问题C．有结构问题D．无结构问题17．（　）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A．能力B．道德C．态度D．情绪18．一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（　）。A．与生俱来的B．在先天因素基础上形成的C．是实践锻炼的结果D．通过学习而形成的19．可采用（　）来治疗失眠。A．系统脱敏法B．肌肉松弛法C．自我暗示法D

6、．行为疗法20．在心理测验中，智力测验属于（　）。A．认知测验B．能力测验C．人格测验D．智商测验二、填空题(本大题共l0个小题，每小题1分。共10分。把答案填写在题中的横线上)21．学生心理发展的基本特征是：连续性与_____、定向性与_____、不平衡性与差异性。22．自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的_____与_____。23．布鲁纳认为学习的实质就是_____。24．所谓技能，一般认为是通过_____而形成的合乎法则的活动方式。25．不管是正式群体还是非正式

7、群体，都有群体凝聚力、群体规范、_____以及群体成员的人际关系。26．_____教学模式主要是用来帮助学习成绩差的学生阅读领会。27．问题解决的过程包括发现问题、_____、提出假设和验证假设。28．_____是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。29．教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参熙预定的教学目标对其进行_____的过程。.专业.专注..word格式.30．测验是测量一个样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来_____人们

8、的心里特征。三、名词解释(本大题共3个小题。每小题4分，共12分)31.心里发展32.诱因33.教学方法四、简单题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）34.简述学与教的三种过程模式。35.简述皮亚杰的认知发展理论。36.简述学生学习的特点。37.简述维纳的成败归因理论。五、论述题（本大题共1个小题，共8分）38.试论述人格发展阶段理论的教育意义。六、案例分析题(本大题共l个小题，共10分)39.一位小学英语教师的反思记录：今天要学习新的单元，首先对上一单元进行复习。接着，在开