资源描述：
《英语专业本科毕业生教育调查报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、英语专业本科毕业生教育调查报告··一中英语学习现状调查一、前言近年来，英语学科的地位已提高到前所未有的高度。英语成为与语文、数学一道在高考中平起平坐的三巨头。这是因为英语学习是与当今时代特征、基本国策，新世纪的公民素质紧密联系在一起的。然而，英语教学中普遍存在的问题是投入较大，费时较多，收效较低，甚至有许多不尽人意的地方。特别是在农村中学中这些表现得尤为突出，人们不禁要问：“为什么？”教师，作为教学的主导者，主教练，有必要了解学生。因为学生是学习的主体，是处于核心地位的重要变量。教师要帮助、指导，但不能代替学生学习，外因是通过内因起作用的。同时教师要注意个性差异，应
2、根据对象的特点，从具体情况出发因材施教。心理语言学的发展促使人们越来越注意学习者的因素，教学方法的研究重心也从怎么教逐渐移到怎么学上。因此，我作了一次··一中学生英语学习的情况调查。二、调查范围、调查方法和调查结果··一中是··省···重点中学，教学质量要求高。同时作为农村中学，百分之七十的学生来自于农村，由于农村基础教育环境低劣，社会生活环境单调，基础教育设施匮乏，导致学生英语水平参差不齐，总体水平不高，教师在施教时发现了许多问题。我在今年5月初，从2014届新生中抽取两个班共120人，作为调查对象，采取问卷调查的形式，从十个方面设题，要求学生如实反映情况，调查结
3、果如下：1.你能根据国际音标拼读各种英语单词吗？A.能（65人，54%）B.能拼读较短的单词（36人，30%）C.只能拼读少数单音节词(13人，11%)D.不能（5人，4.4%）2.你是否做除课本外的泛听练习？A.每天都做（6人，5.5%）B.每周做一、二次(49人，41%）C.在初学过程中做过一二次(22人,19%)D.由于缺乏泛听材料和工具,从未做过(40人,34%)3.你是否做课外阅读？A.每天读100—200词英文材料(2人,2.3%)B.不定期地做一些英语阅读练习(73人,61%)C.很少做英语课外阅读(32人,26.6%)D.基本不做英语课外阅读(10人
4、,8.6%)4.英语课外阅读做得不多的原因是A.英语阅读材料来源不足(40人,34%)B.缺乏英语学习兴趣(35人,29%)C.认为英语课外阅读收效甚微(32人,26.8%)D.觉得没必要做英语阅读(9人,7.8%)5.现在你能听懂老师讲的英语课堂用语吗？A.完全(16人,13.7%)B.只能听懂老师的慢速英语课堂用语(80人,67%)C.只能听懂个别单词，不能正确领会老师的意思(19人,16%)D完全不能(1人,1%)6.你认为要学好英语就应更多注意（可同时选两项）：A.语法学习（48人，40%）B.多做练习以提高应试能力(47人,39.5%)C.口语训练(27人
5、,23%)D.多记生词，多背课文(25人，21%）7.你学习英语的目的是A.为了满足升学的需要(45人,38%)B.为了满足家长和老师的愿望(7人,6.2%)C.浪费时间和精力(1人,1.2%)D.为了满足今后为社会服务的需要(65人,54%)8.在英语学习方面，你认为自己A.有语言学习天赋(22人,18.75%)B.记忆力差，学不好(18人,15%）C.学习方法不当效果不佳(66人,55%)D.没有语言学习天赋(14人,11.8%)9.你要求英语老师A.用英语教学(22人,18%)B.逐步使用全英语教学(67人,56%)C.使用少量英语进行教学(22人,18%)D
6、.用汉语进行英语教学(5人,3.99%)10.你是否愿意参加英语课外活动，操练英语口语？A.非常愿意参加(55人,46%)B.各科学习能跟上全班水平时可以参加(44人,37%)C.个人性格比较内向、不敢参加(16人,13.7%)D.不愿意参加(5人,4.3%)三、结果分析1.拼读单词是初中起始年级相当重要的内容,已不再是高中的任务。在第一项中,选A项的人数占54%。该校有70%的学生是中考中的优等生，这说明优等生中仍有16%左右的学生未掌握拼读方法。初中音标分散于各课之中，由于大班教学，难以落实到位，没有系统地训练、复习，又未得到老师的普遍重视。应该承认语音教学枯燥
7、无味，费时很多，但语音学习是很重要的。语音的学习要通过视觉(看口形)，言语听觉和言语动觉协同活动来进行模仿，同时还要讲解发音的技巧和方法。如果初中没有学好，高中阶段的听说就很难开展。教师可利用汉语拼音知识正迁移到英语拼读中。29%的学生不能正确拼读多音节单词，普遍问题是“重音不重，长音不长”。2.听力问题。从第二项看，选D项的学生占34%，即由于缺乏听力材料和听力工具，从未做过泛听练习，这是一大块。如果解决这个问题，再加上选A的5.5%和选B的41％的人数，泛听人数的比例就超过80%。“听”是把单词的声讯信号储存在人的大脑，然后解读出来。听力理解的速度要依靠良好
