高杰(磁现象和磁场)教案.docx

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1、《教案》学校：贵阳乌当中学班级：高二（2）班科目：物理内容：磁现象和磁场指导老师：金政权实习生：高杰教学目标1．知识与技能(1)了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。(2)知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁体或电流有磁场力的作用；(3)知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。知道地球具有磁性。2过程与方法：利用电场和磁场的类比教学，培养学生

2、的比较推理能力。3情感、态度与价值观：了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响，关注与磁相关的现代技术发展；教学重点：电流的磁效应和磁场概念的形成。教学难点：磁场的物质性和基本性质、地磁场。教学用具：多媒体辅助教学设备。教学过程导入新课我国是世界上最早发现磁现象的国家。早在战国末年就有磁铁的记载。我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的航海业作出了巨大的贡献。在现代生活中，利用磁场的仪器或工具随处可见，如我们将要学习的电流表、质谱仪、回旋加速器等。进入21世纪后，科技的发展突飞猛进、一日

3、千里，作为新世纪的主人，肩负着民族振兴的重任，希望同学们勤奋学习，为攀登科学高峰打好扎实的基础。今天，我们首先认识磁现象和磁场。主体内容教师活动学生活动一：磁现象阅读教材“磁现象”部分，完成以下几个问题问题1.天然磁石的主要成分是什么？——主要成分是Fe3O4问题2.什么是永磁体、磁性、磁极？磁体有几个磁极，是如何规定的？——天然磁石和人造磁体都叫做永磁体；我们把磁体能够吸引铁质物体的性质叫磁性；磁体的各个部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫磁极。（磁极有南北——SN两极）问题3.判断以下说法是否正确，说明原因。A：物体能够吸

4、引轻小物体的性质叫磁性。错——带电物体也能吸引轻小物体；磁体吸引铁质物体的性质才叫做磁性。B：磁体的两端部分就是磁极。错——如果是一个球形磁体，找不到两端，但也有N、S极；磁性最强的区域才是磁极合作探究1.铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针时，下列说法正确的是（D）A：A、B一定相互吸引B：A、B一定相互排斥C：A、B间无磁场力的作用D：Ａ、Ｂ间可能相互吸引，也可能相互排斥指导学生阅读教材思考回答问题提问学生，通过是非的判断，提高学生对概念的理解能力通过做题情况的反馈方便了解学生知识的掌握情况阅读教材，并分析思考问题思考

5、讨论并回答问题二：电流的磁效应问题１．总结电现象和磁现象之间存在哪些相似之处、区别有是什么。相似——电荷存在正负、磁极存在两极；电荷间有力的作用，同号电荷相互排斥、异号电荷相互吸引。磁极间同样有力的作用，且同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引区别——电荷的正负可以单独存在，磁极的两极不能单独存在问题２．电现象和此现象之间的相似是偶然吗？（阅读教材）（１）阅读电流磁效应一节回答人们是通过哪些自然现象的发现，开始形成相互联系和相互转化的思想。——雷电后，刀叉具有磁性　　莱顿瓶放电后，附件的缝衣针具有磁性（２）库仑、托马斯。杨和安培

6、等物理学家为何认为电与磁是不相关的。——磁极不能像电荷那样单独存在（３）开始时，奥斯特的实验研究均以“失败”告终，为什么？你从中有何启发？（阐述纵向力和横向力定义）——观念的局限：当时人们见到的力都是沿着物体连线的方向，即都是所谓“纵向力”。受到这个观念的局限，奥斯特总是把磁针放在导线的延长线上。引导学生讨论总结创设情境，让学生阅读教材，引导学生发表自己的见解。仔细阅读教材，思考并回答问题学生讨论交流，发表见解（１）奥斯特是如何发现电流磁效应的？奥斯特发现电流磁效应的实验有何意义？——1820年4月，再一次上课当中.他偶然的

7、把导线沿南北方向放置在一个玻璃罩的指南针上方，通电时磁针偏转了。（注意事项:导线应沿南北方向水平放置）为什么？意义法拉第——“他打开了一个黑暗领域的大门，使其充满光明”安培——“奥斯特先生，已经把他的名字和新纪元联系起来了”三：磁场问题１．磁体对磁体有力的作用，奥斯特实验同时也说明了磁体对电流有力的作用。这些力都不需要直接接触，就能够产生，那么请问“这些力是通过什么媒介产生的”——是通过磁场问题２．为什么是通过磁场产生的？——奥斯特实验说明电和磁是相互联系的，电荷的周围存在电场，电荷和电荷之间的相互作用是通过电场产生的。那么

8、：不难得出磁体周围必然也存在磁场，磁体与磁体、电流与磁体之间则是通过磁场产生相互作用的问题3.既然电流周围存在磁场，对磁体有力的作用，那么磁体对电流是否也有力的作用？电流与电流之间是否也有相互作用的力？——有；因为力的作用是相互的（演示安培等人做的P81图3.1-3实验）得到现象“磁体对电