基本的描述统计分析ppt课件.ppt

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1、第二讲基本的描述统计分析Analyze→DescriptivestatisticsP77一、频数分析——Frequencies二、统计量分析——Descriptives三、多向表/列联表分析——Crosstabs四、多选题分析[自习]五、比率分析[自习]阅读输出报告/output窗口关键术语的中英文对照（问）（1）CentralTendency：Mean、Median、Mode、Sum。（2）Dispersion：Std.deviation、Variance、Range、Minimum、Maximum、S.E.Mean。

2、（3）PercentileValues：Quartiles……（4）Distribution：Skewness、Kurtosls。其他：standardizedvalues、Bar、Pie、Histograms、normalcurve。关键术语的中英文对照（答）P86-88（1）CentralTendency集中趋势：Mean平均数、Median中数、Mode众数、Sum总和。（2）Dispersion离散趋势：Std.deviation标准差、Variance方差、Range全距、Minimum最小值、Maximum最

3、大值、S.E.Mean标准误（样本平均数的标准差）。（3）PercentileValues百分位数：Quartiles四分位数……（4）Distribution分布：Skewness偏度系数、Kurtosls峰度系数。其他：standardizedvalues标准分数/Z分数、Bar棒图、Pie饼图、Histograms直方图、normalcurve正态曲线。一、Frequencies频数分析P78（适用于所有数据）1、基本操作[主对话框]：选入需进行描述分析的变量（可选多个，结果依次呈现）图4-1Displayfreq

4、uencytables：显示频数表[Statistics]：具体进行哪些统计量分析图4-5[Charts]：作哪些图图4-22、结果解释例：对年龄进行频次分析（呈现频数表、求四分位差/P90-P10、平均数/中数/众数、标准差/方差/全距、制图）注：如果取值过多，宜分组后再制直方图上机练习对所有属性变量逐一进行频数分析，并撰写被试构成。注意：要进行有意义的分析，并将结果呈现在word文档上。其他：演算理论课教材上的实例与作业。二、Descriptives统计量分析P86（适用于连续数据）1、基本操作[主]：选入变量（同上

5、）P89图4-7Savestandardizedvaluesasvariables：将原始数据转换为标准分数并保存为新变量“z原变量名”。[注：可用于判断极值（M±2S或3S）][Options]：图4-8同上[Statistics]2、结果解释再次提醒：SPSS计算的“标准差”为“Sn-1”，非“Sn”例：对男性气质/女性气质两维度得分进行统计量分析（包括标准分数转换等）。上机练习自行选择两个变量（如两维度得分）逐一进行统计量分析，并撰写结果说明。（同时试着用“正负三个标准差”的标准来判断是否存在极值[注：此处无判定极

6、值的意义，不做报告！]）根据40题的均值结果，报告符合程度最高的5题和符合程度最低的5题（及其相应均值）。注意：要进行有意义的分析，并将结果呈现在word文档上。其他：演算理论课教材上的实例与作业。三、多向表/列联表分析——Crosstabs（多数用于离散数据，常用来制作被试构成的交叉表）P911、基本操作[主对话框]：Row(s)第一向、Column(s)第二向、Layer分层第三向及以上。P98图4-9Displayclusteredbarcharts：显示分组棒图Suppresstables：不输出列联表[不要打勾

7、！][Statistics]：以后“卡方检验”中讲！P99图4-11其他的姑且无视！2、结果解释例：选择“性别”、“是否独生子”、“来源地”进行（三向）列联表分析。上机练习自行选择三个属性变量进行三向列联表的频数分析，并呈现被试构成的交叉表。注意要进行有意义的分析，并将结果呈现在word文档上。