【人教版】六年级语文上册：11《故宫博物院》教学实录.doc

《【人教版】六年级语文上册：11《故宫博物院》教学实录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、11*　故宫博物院名师教学设计片段◆借助材料，交流阅读方法　(教学重点)师：请同学们来交流一下你们小组是怎样完成自己的阅读任务的？生1：我们小组的任务是选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。我们认真阅读了几个材料，发现材料一介绍了故宫博物院的各大宫殿，我们可以结合材料中的内容进行介绍。生2：材料二是对太和殿的一个补充，讲了太和门临时搭建的传奇故事，结合材料一中的太和殿资料一起讲解，一定会增加趣味性，吸引他们。生3：我们小组发现材料一中对太和殿的描写最为详细，所以在选择参观景点时，我们准备结合材料一和课前搜集的有关太和殿的资料来进行介绍。师：以上小组同学都找到了合适的阅读方法，还有补

2、充的吗？生：阅读材料时，我们小组成员合作，边阅读边绘制了思维导图，我们将借助思维导图，以小导游的身份和大家分享是怎样向家人讲解自己喜欢的景点的。师：很好！很有创意！让我们拭目以待吧！但汇报前，老师给你们和其他同学提几点要求：同学以导游的身份来介绍自己喜欢的一个景点时，其他同学要认真听，听完后说说自己的感受(也可做补充)，并评选出“最佳导游”。具体点评要点如下：(1)是否清楚地告诉家人介绍的是什么景点。(2)是否清楚地介绍出这个景点的特点。(3)声音是否响亮，语言表达是否清晰。(4)提出的建议或意见是否合理。师：有请各位小导游们讲解汇报。生1：(出示思维导图)亲爱的家人们：欢迎来到故宫博

3、物院，故宫在北京的中心，是一座城中城。故宫原是明清两代的皇宫，当时叫紫禁城，后来清朝灭亡，就改称故宫，因为故宫中的收藏特别丰富，有九百多万件，所以又叫故宫博物院。故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。今天我要带领大家参观故宫中最大的殿堂，也是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它就是有着非常重要地位的太和殿……生2：现在我们已经来到故宫中最具代表性的太和殿。太和殿俗称金銮殿。看！太和殿高二十八米，面积两千三百八十多平方米。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互

4、衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大家请看……太和殿在位置安排上也独具匠心，事实这里面也有着一个秘密，请听我慢慢道来……生3：太和殿在紫禁城的中轴线上，是三大殿之一，是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着仪仗。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。…………师：小导游们表现得都很好，就让我们结合他们刚刚的表现来评价一下吧！生1：通过小导游们的讲解，我知道了太和殿的位置、作用，还有它的建筑特色。生2：他们都是按照一定的顺序来进行介绍的，条

5、理清晰，能让我的头脑里形成一幅画。生3：我很欣赏第一位小导游那一组设计的思维导图，看到这张思维导图就会很有条理地介绍了。…………师：看来同学们的合作还是非常有效的，在认真阅读材料的基础上，梳理材料里的内容，并且进行了整合。最值得称赞的是你们抓住了特点来绘制出思维导图，来帮助自己完成任务，并把太和殿介绍得十分生动。赏析：在这个环节中，教师充分体现了学生的自主合作探究，引导学生自悟、自解、自得，进而读懂材料，合理利用材料。课堂的主人是学生，教师的引导和启发，使学生的思维活跃，使学生真正成为“学”的主体，充分发挥了学生的主体地位，提高了学生的自学能力、合作意识。