观察动物细胞和植物细胞教学设计.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯台州学院生命科学学院09科学教育2班实验教案实验名称：观察动物细胞和植物细胞姓名：____________参与人员：景双双钱志扬柳长隆郑如1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯观察动物细胞和植物细胞教学设计姓名：景双双钱志扬柳长隆郑如学号：35363738课题七年级上第二章第4节细胞（第三课时）观察动物细胞和植物细胞2011版课程标1、学会制作简单的临时装片。准对本节内容2、熟练掌握显微镜的使用，观察装片，学会绘制简

2、单的生物图。的要求与活动3、知道细胞的基本结构。建议学习者是七年级的学生，学生在之前的课中认识了生物，认识了生物的分类，也认识了微观的细胞和其结构。细胞作为生物体结构和功能的基本单位是生物学的基础知学习者的认知识，其重要性是显而易见的。上一节课也已经学习使用了显微镜，所以在本节课中要学起点会如何制作临时装片来进一步巩固显微镜的使用并且进一步对细胞进行观察以及学习生物实验绘图的方法。1、自己能够使用显微镜观1、熟练掌握显微镜的使用和观察装片，并且说出一些主察方法。要步骤及注意事项。2、学习如何绘制生物绘图，并能2、能够观察装片并且具有够掌握画图技巧。知识与技绘制生物图的能

3、力。3、进一步明确动植物细胞的区能目标3、能够在观察的基础上说别。出动植物细胞的不同点4、会根据植物细胞装片的制作和相同点。自己推出动物临时装片制作4、可以较好的完成动物临的过程，并自己动手操作。时装片的制作。学生具有敏锐的观察和良好过程与方观察和分析实验及相关的实验注学习者的归纳能力，学会自己制作动法目标意点的探究学习方式。基于学习者实达到教物细胞的临时装片。际所设计的具1、体会对事物的观察要透过现象学目标体教学目标看本质；的证据1、能够理论联系实际，将之2、感受科学的发展往往需要付出和表现前所学的动植物细胞的情感态度几代人的共同努力，是一个长期结构与自己制作的临时与

4、价值观的过程，从而培养协作的精神；装片进行对比。目标3、初步感受物质世界的统一性和2、学会归纳思想，并且应用多样性。到生活实际。4、体会归纳思想的重要性，学会自己去发现和解决问题。科学、技知道细胞是生命活动的基本单体会到细胞对于生命的术、社会位，我们只有通过这样对微观世意义，学会透过现象看本质的与环境界的学习才能更好的了解生命的方法，科学地看待事物，更好（STSE）本质，为例如农业、生物等提供的为以后的学习和工作服务。目标一些本质性的帮助，为社会服务。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯对本节教材的分析与处理

5、（根据上述教1、增加上一节课对于显微镜使用的复习，防止有些学生已经忘记如何正确使用了。学目标和证2、增加对于实验的一些操作技巧的指导。据，在教学中3、对于动物临时装片的制作采用学生自主探究的方式，让学生自己去发现和解决问对教材内容做题。哪些增加、删减或调整）1、练习使用显微镜。本节课主要是学习制2、练习制作临时装片。作植物临时装片，通教学重点确定依据3、进一步明确动植物细胞的区别。过制作装片然后进行4、练习生物绘图。绘图。1、自主探究动物临时装片的制作过1、前一部分已经很详程。细的讲解了植物细胞根据课程标准2、练习生物绘图的临时装片制作过确定本节内容程，但通过对比植物的

6、教学重点和细胞的制作过程，学教学难点生自主探究动物装片教学难点确定依据的制作仍然存在一定的难度。2、学生是第一次接触生物绘图，有很多细节需要学生掌握，有一定的难度。显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、牙签、刀片、水、碘、0.9%生理盐水、0.01%教学准备亚甲基蓝溶液、红墨水、洋葱鳞片、洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞永久装片。教学过程设计教学环节及问题情境及教师活动学生活动设计意图时间分配师：同学们，在上节课中我们学习学生和老师一起回顾显微复习导入，首先和学了显微镜的结构，使用方法及注意镜的使用方法及注意事生一起回顾显微镜的事项，现在让我们一起来回忆一下项。使用方法，以

7、防止部显微镜的使用步骤。分学生已经忘记一些第一，安放。右手握住镜臂，左手步骤。然后通过一系托住镜座。把显微镜放在实验台距列的提问提起学生去0~10分钟边缘7厘米左右处，略偏左。制作临时装片的兴第二，对光。转动转换器，使低倍趣。物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯野呈雪白色为止第三，放片。把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。第四，调