青蛙看海导学案.pdf

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1、《青蛙看海》学教案通州区平潮小学朱亚琴小学第册第4单元教学内容青蛙看海第课第教时1．学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思。2．正确、流利、有感情的分角色朗读课文。教学目标3．理解课文内容。懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。教学重点懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。教学难点课前准备课件预习活动单导学活动单练习活动单学生活动案教师导学案调整反思一、合作探究活动一：学习课文第一段（1-3自然段），根据导学活动单的内容，自主学习，小重点体会主要意思。组合作探究。二、展示交流，点评辅导。1、读一读。1

2、、出示词语认读。2、想一想。你认为苍鹰登上山顶容易吗？2、说一说这篇课文说了一件什么事。3、学习第一段（1-3自然段）重点抓住3、说一说。苍鹰和青蛙的对话反复朗读，体会主要只要我们认真做眼保健操，就＿＿＿＿意思。4、精读第二段（4-10自然段）＿。指导读好第一次对话只要＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿。1、小组分角色读。2、谁能学小松鼠的样子来读读这句4、比一比。话？我仿佛看到了一只聪明的爱鼓励“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没人的松鼠。小青蛙只说了两句话，有一句非常有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”地重要。“这有什么难的。”“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没你觉得难吗。生读。教师跳一下。同

3、学们跳一下。一起跳。有四条善跑的长腿，不能上得去。”难吗？不难。这两句话意思一样吗？你觉得哪句话更他原来认为很难，现在为什么不难吗？小青蛙们，现在你们能跳上去吗？能体现小青蛙的心情。生一起读。“不过你不登上山顶，怎么能看到大青蛙跳了一级台阶后，小松鼠又怎么说的。“再跳一下。”海呢？”这句话又是什么意思呢？小青蛙有没有信心？（有）哪只小松鼠换一个句式，用“如果⋯⋯就⋯⋯”表达来鼓励一下青蛙。一样的意思。学生活动案教师导学案调整反思如果＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿。小松鼠们，快来鼓励小青蛙吧。生读。小松鼠带着小青蛙跳了一个台阶又跳了活动二：学习课文第二段（4-10自然段）一个台阶，一级一级地向上

4、跳。板书：1、读一读。一级一级跳。让我们快去追赶小松鼠吧。2、画一画。用“——”画出青蛙的话，起立。用“”画出松鼠的话。生起立。小青蛙们跳的时候要跟上3、小组中分角色读一读青蛙和松鼠的对老师的号子。话。（一级两级跳跳跳，三级四级跳跳跳，4、想一想，小青蛙会遇到哪些困难呢？五级六级跳跳跳，七级八级跳跳跳，九级十级跳跳跳，坚持跳，跳跳跳，一步活动三：学习第三段一步往上跳，一步一步往上跳，不怕困1、小松鼠和青蛙终于来到了山顶。这时难往上跳，坚持到底跳跳跳，跳跳跳—候它们心情会怎样？青蛙会动情地说些—）什么？师：说不定还会遇到蛇呀。困难大不大青蛙站在山顶，动情地说：呀。那我们回去吧。（不行。他的愿望

5、是“！”看大海。不能放弃。只有一条路。要实2、你想对小松鼠说什么？【训练提升】现愿望，一定要坚持。它一定要不怕困3、你明白了什么道理？难，还要坚持不懈。）板书：不怕困难，坚持不懈就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上【训练提升】跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点1、把故事讲给爸爸妈妈听，遇到困难得山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石到别人的帮助时一定别忘了感谢别人。阶，到达了山顶。通过朗读，把艰辛读出来。师引读。2、想一想，说一说：你喜欢文中的谁？5、精读第三段为什么喜欢？小松鼠和青蛙就这样，一级一级往上跳，终于来到了山顶。这时候它们心情3、读读背背。会怎样？青蛙会动情地说些什么？世上无难事，只要

6、肯攀登。你想不想对小松鼠说什么？有志者事竟成。总结：是啊，当我们遇到困难时，只要千里之行始于足下。一步一步，不怕困难，就一定能成功。三、训练提升青蛙看海跳上一级又跳上一级板书设计一级一级跳⋯⋯世上无难事，只要肯攀登