正确的异性交往.pdf

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1、.正确的异性交往教学目标1、知识与技能：（1）学生正确对待性心理的萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“雨季”。（2）学生了解异性交往在学习生活中的重要性。（3）学生了解和掌握青春期异性交往的特点和一般原则。（4）掌握异性交往的方式方法，学会交往，正确处理同学之间的关系。2、过程与方法：通过使用讨论法、角色扮演法、讲授法、游戏等方法使学生了解青春期性心理的特点及其阶段，进而正确处理异性交往。3、情感态度与价值观：（1）学生学会正确处理青春期的爱慕心理。（2）正确对待异性间的友谊。教学重难点1、学生了解、认识青春期性心理特点、性心理发展历程。2、学生了解和掌握青春期

2、异性交往的特点和一般原则。3、学习适当异性交往的方式方法，学会交往，正确处理同学之间的关系。辅导对象高中生学情分析进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情

3、的旋涡；通过本节课的学习使学生正确认识青春期性心理特点、性心理发展历程，更重要的是能够学会正确处理青春期的爱慕心理，掌握异性交往的方式方法，学会交往，正确处理同学之间的关系。教学过程步骤辅导过程学生活动设计依据1、1、老师讲述故事：有一位男生，上高中以后，思考、讨论故事的引入，不仅可导课感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢以增强学生对本课题坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头的好奇心和兴趣，还看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心可以使学生无形间联里就发颤；有一种异样的感觉。他为自己产生系自己实际思考问这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其题。他同学知

4、道后取笑自己，于是就拼命压制自己活跃课堂气氛，提高的想法，不让自己回头。实在忍不住，就用小学生参与积极性。刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。2、心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，与异性同学正常的'..交往。在讲这个问题之前，让我们先了解青春期性意识，性心理产生的特点。3、随着青春期的到来，我们都在不知不觉中发生了很多变化，有生理上的也有心理上的。也许你正在为你的变化感到欣喜，因为它代表了长大；也或许你正在为此感到烦恼、焦虑。今天让我们从自己的心理变化说起，来谈谈青春期

5、的性心理发展。主题讨论：进入青春期的少男少女心理上都产小组讨论分享并整理学生反思自己青春期生了哪些微妙的变化？结果的心理变化，并在小1、教师说明讨论规则并做适当的鼓励。组成员的讨论中找到2、讨论好后，教师读各小组的讨论结果。共鸣，体会到青春期教师总结：大家对这个话题很感兴趣，也都说的变化是发生在每个2、出了自己的真实想法，很好！在这里我们看到人身上的。讨论青春期的心理变化是发生在我们每一个人身上，我们只有了解、认识自己的青春期变化，才能更好的把握。1、导入语：是啊，既然大家都了解了青春期游戏可活跃课堂气性心理发展变化，变化是按照怎样的顺序发生每个小组讨论并说明氛，

6、提高学生参与积的呢？小组的讨论结果极性；通过游戏活动3、2、教师将准备好的卡片发给每个小组一套，使学生对于青春期性游戏要求将小组讨论后将这些心理或行为现象按心理发展变化有了一出现的先后顺序排列。定的认识。（1）、已有亲密的异性朋友。（2）、疏远异性。(3)、初恋。(4)、愿与异性在一起。(5)、早期约会。(6)、心中有了特别喜欢的异性。通过老师对每个发展(7)、开始与异性朋友集体交往。阶段具体而清晰的分3、教师公布答案，简单说明各个阶段的大致析讲解，学生更加能年龄，并说明每个人的情况是不同的，这是大真确认识自己所处阶致的规律。段的特点，对自己性知道了青春期性心理发

7、展的大致顺序后，让我心理有更加客观公正们一起来了解各阶段的具体特点。的认识。教师讲解青春期性心理发展四个阶段的特点（见附录）4、1．播放视频。观看视频通过视频直观展示，视频2、请学生表达自己对这首歌的感受。促使学生积极参与表3、教师：就像歌中所反映的，随着年龄的增达分享。长，特别是到了青春期，我们的心里就会产生对异性的好奇，希望接近异性，了解异性，这时青少年心理发展的必然过程。而且正常的异'..性交往能够使我们彼此之间互想弥补，例如：女孩的语言表达能力较好，男孩子的数学能力强；女生擅长形象思维，而男生则综合概括能力强。如何取长补短，这就需要男女同学在相互交往中形成

8、互补，这样