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1、如何与异性正确交往_六年级如何与异性正确交往【设计理念】1.本课时主要讨论小学高年级学生青春期的异性交往问题;2.小学高年级学生处于心理断乳期,随着与父母情感的淡化,她们开始将自己感情上的依赖部分地从父母亲人转向同龄人,友谊成为小学高年级学生新的感情寄托,纯洁的友谊,对于男女小学高年级学生双方来说具有激励与补偿两方面的作用;但在很多情况下,由于受社会上的不良影响,很多少男少女不易分清友谊与爱情的界限,在感情上把握不住分寸,故常常不自觉地陷入早恋的烦恼之中。因此,帮助小学高年级学生分清友谊与早恋,对于她们进行正常健康的交往非常重要。探讨男女小学高年级学生应如何交往。【教
2、学目标】1.通过讨论,使学生认识异性交往就是人际交往的重要内容,我们应创造条件鼓励学生积极健康的异性交往,不断提高人际交往能力。2.通过日常生活小学高年级学生不正确的异性交往,引导学生在交往中遵循健康的异性交往原则,学习适当异性交往的方式方法,避免把握不当产生的越轨行为。【活动时间】两节课90分钟【教学对象】六年级【准备材料】1、形状、颜色等都一样的信封、信笺,人手一份2、“知心姐姐”信箱两个(用纸盒等充当)【辅导过程】一、导入(1)故事引入(5分钟)(故事详情见附录)(2)老师提出问题(2分钟)心理医生会告诉这位男生什么呢?这就就是我们这节课要讲的主要内容,与异性同
3、学正常的交往。二、讨论(15分钟)分组小组讨论(1)您希望跟异性同学交往不?您认为异性同学之间进行相互交往活动就是否正常?为什么?(2)您遇到过类似的情境不?若这件事发生在您身上,您怎么想、怎么办呢通过讨论使同学们明白,异性互相吸引就是正常的,适度的异性交往就是有益的,首先,异性交往有利于个性的全面发展,使异性间天然存在的性别差异相互弥补。如何与异性正确交往_六年级其次,有助于形成良好的性别气质与切合实际的自我评价。第三,有助于身心健康的发展,培养健康的性心理,处于青春期的个体对异性的向往,主要就是一种“异性相吸”就是求得心理上与情绪上的接近,而非对爱的渴望。在青春期
4、异性交往的心理需要,得到满足的同时,个体也可以获得愉快的情绪,提高学习与工作的效率。第四,在自然宽松的环境中,与异性进行集体交往可以了解同龄异性,增长对异性的认识,为今后更加现实、更胸有成竹的选择终身伴侣做好心理准备。三、活动(25分钟)1、班委将准备好的信封、信笺发给每一位同学,要求学生在信笺上给“知心姐姐”写一句话或简短的一段话,内容就是自己交友(同性朋友、异性朋友均可)出现的疑难问题,或就是身陷早恋后面临的困惑等,为了保证学生们都能写出心里话,所以信笺以不记名形式填写,但要在自己的信封上留下记号,以便发还留念;2、学生将写好的信笺放入信封后投进“知心姐姐”信箱,
5、并告诉她们,愿意将自己的问题与大家分享的,将自己的信笺放入左边信箱,不愿意分享的放入右边信箱。等所有人的信笺都放入信箱后,教师将左边信箱的信笺充分混合,然后象抽签一样让学生随意抽取,每人一个,如不够,两人共一个亦可;3、每位拿信封的同学以“知心姐姐”的身份就信笺上的问题给予认真的答复,署名不署名均可;4、收回信封,进行团体交流,由教师将若干有代表性的问题及“知心姐姐”的答复念给大家听,由教师适当补充,强调友谊与早恋的区别;5、对提出特殊问题、不宜与学生不愿公开的问题的信封,教师保存好,课后再找当事人进行个别辅导;6、将阅后的信退还学生本人。四、拓展(15分钟)1、老师
6、讲述青春期性意识的几个特点好奇性:这一时期对性充满了兴趣与特殊的好奇,关注异性的情况,渴望了解性知识,两性的生理差异。吸引性:对异性充满了好感,有的同学会用各种方法引起异性对自己的注意,设法接触异性。闭锁性:许多内心的秘密,对成人,包括父母、老师,不太乐意谈知心话。与成人交流减少,但与同龄同学交往增多。羞涩性:既表现出对异性各种情况的浓厚兴趣,又表现出对异性特有的害羞、难为情。差异性:不同的性别,表现出生理、心理、性格上有明显区别。如何与异性正确交往_六年级既然青少年在青春期性意识、性心理具有以上几种特点,那么,在青春期产生的对异性同学的好感,想与异性同学交往,都就是
7、正常的心理,不就是什么羞耻、下流的事情。2、讨论:(10分钟)在这个阶段,我们应当怎样与异性同学正常地交往呢?五、启发引导(15分钟)针对上述问题,请学生思考,异性同学怎样交往？在交往过程中应注意些什么,通过讨论,使学生懂得异性交往应遵循以下原则:1、培养健康的交往意识,淡化性别,广泛交往;2、积极参加集体活动,避免“一对一”单独接触;3、态度亲切友善、举止自然,落落大方,往来适度;4、男生要尊重女生,女生更要自尊自爱与自强;5、避免产生误解,如发现误解苗头,要即使澄清。以上原则由教师引导学生自己来总结得出。六、总结(3分钟)概括总结,并以歌曲《友谊
