如何帮助学生学会正确地与异性同学交往

如何帮助学生学会正确地与异性同学交往

ID:25385348

大小:54.03 KB

页数:3页

时间:2018-11-20

如何帮助学生学会正确地与异性同学交往_第1页
如何帮助学生学会正确地与异性同学交往_第2页
如何帮助学生学会正确地与异性同学交往_第3页
资源描述:

《如何帮助学生学会正确地与异性同学交往》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、花开应有时一:活动主题正确地与异性同学交往二:活动目的1.帮助学生了解青春期性心理发展的三个阶段,尤其是中学期间的绝大部分学生所处的第二阶段的心理特征;2.让学生能应对青春期的异性交往中的一些困惑;3.帮助学生悦纳青春期的来临,自信地感受青春,健康交往。并能自信而理智地应对可能会出现的问题。三:活动准备课件制作,大卡纸四张,收集同龄人青春期交往的案例四:活动过程(一)情景导入我的心情故事进入中学后,我与她相识了。她短短的头发,翘翘的鼻子,怎么看都像一条鱼,全班同学都叫她“鱼”。开学发新书,每人桌上一大堆,她

2、从桌上拿起一本书对我说:“猜猜看,这本书是你的还是我的?”“是你的,这儿不是有你一张照片吗?”我指着封面上的一条鱼说。她忍不住笑了,我发现她很可爱。从那天开始,我总能感觉到那温和可爱的笑,渐渐的,我意识到,我喜欢上了她。我开始无心上课,心里总是想着她的一颦一笑。我知道,如果这样下去,考重点高中都难以保证,我想找回以前发奋的感觉但是发现自己很难做到,我突然有了一种莫名的冲动,想去对她表白,但是我不知道该不该对她说?讨论:1.“我”应该对她说(理由);2.“我”不应该对她说(理由);3.其他想法及理由教师小结(

3、二)情景分析为什么这个阶段会出现类似与这样的一些有好感现象?青春期性心理发展特点:1.异性疏远期2.异性接近期3.异性眷恋期4.择偶尝试期    着重讲解现在学生所处的阶段——异性接近期,告诉学生为什么会出现这些心情故事,并且告诉学生,这样的现在出现是很正常的。但是出现了,就要去解决。紧接着引出主题——花开应有时。3(三)父母对恋爱的态度母亲的一封信亲爱的孩子:昨天到学校看你,从老师那儿了解到你这次期中考试退步很大,很是吃惊,尤其让我吃惊的是,一贯乖巧听话的你,在学校恋爱了。当时很想把你抓回家痛骂一顿,然而

4、,我马上冷静了下来,因为想起了我的中学时期,也曾有过你同样的经历,爱上了一个同班的男孩,为了他,我付出了很多的精力,浪费了很多时间,因为在我心中,他成绩好比我成绩好更重要,花季的我是多么相信他对我永不变心的誓言。然而,当他考入一所重点大学,我却从一个成绩优异的学生成了一个落榜青年之后不久,他就提出了分手,这一打击几乎让我选择轻生。后来的生活才使我明白一个道理:其实,时间会改变很多东西,我们青春岁月幼稚的誓言怎么能承受生活对我们的考验?现在,我和你爸爸都已人到中年,过着平静而忙碌的日子,似乎很久都没有仔细地谈

5、及爱情了。而今,眼中的爱情已不再是年轻时的炽热和情绪化的大起大落,更多的是爱的意义,爱的责任。生活是多彩的,每一个人都有爱和被爱的权利。青春期的孩子,仿佛是含苞欲放的花朵,美丽而稚嫩。或许你们期待着爱的滋润,但这份爱对于你们而言,可能是甘甜雨露,也可能是暴雨狂风。你们是不是都能经受住这种考验?我说,不一定!我不敢,也不曾说,自己真正了解心中的爱情。但我要告诉你们:爱是有不同程度的。就像我们游泳,有蘑菇池,浅水池,深水池。不同的人根据自己的情况,选择是不一样的。只有拿到了深水证,才有资格到深水区畅游。孩子,请

6、扪心自问,在爱情的长河中,你已经识水性了吗?你可以控制水深、水浅吗?若是不顾一切地游向深处,就算给你个救生圈你能安全上岸吗?你们稚嫩的肩膀,真的能像大人一样承受爱的重量吗?无需回答,想想再做,好吗?其实,大人和你们一样喜欢浪漫,追求爱情。但你们知道吗?浪漫是一件飘渺的事。朦胧地望,远远地看,它永远都很美;或许走近了,倒觉得失去了。青春期的你们,何不将最浪漫的事,好好收藏!                                妈妈1.分享:学生看完这位母亲的信后,谈谈这时心理的感受。2.教师小结(四

7、)异性交往原则1.异性之间交往好吗?利用2个小情景,帮助理解:两个班的初二学生同去春游,在用餐分组时,a班的班主任将女生和女生分在一组,男生和男生分在同一组;b班的班主任正好相反,每一桌既有男生也有女生,而且每组的男女生比例大致相同;用餐完毕,发现其中一个班的桌上杯盘狼藉,“惨不忍睹”;而另一个班的桌上则相对来说非常地整洁。你判断是哪个班的用餐桌更整洁吗?为什么?有一个新生班的班主任,遇到一个很头痛的问题,就是他们班的男生宿舍特别地脏和乱,多次指出,但男生们却不以为然。后来班主任突发奇想,进行了一次特殊的活

8、动,彻底改变了这个状况。请问:你知道班主任的“绝招”是什么吗?为什么?3异性交往的相互补偿作用:1  智力互偿2情感互慰3个性互补4活动互激2.议一议中学生异性交往的原则1.自然交往。不必过分拘谨,举止大方2.适度、适时交往。异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受3.多参加集体交往,避免或减少单独来往4.文雅庄重,自尊自爱5.真实坦诚,相互尊重,相互学习3.异性交往是美好的。青春期正常的异性交往能让我

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。