浦口区二三轮生物中考复习要求ppt课件.ppt

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1、浦口区第二、三轮生物中考复习的要求浦口区教研室张峥第一轮复习第一轮复习是全面阅读教材，以章节为重点，查漏补缺，扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上，对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升实战能力。这一轮复习的目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、实用化，便于指导技能操作，进行思维训练。经过解题复习，使记忆率达到95%以上。怎样做好二轮复习1、计划复习时间（课时）有计划七大专题板块安排有计划2、整合首先要把生物课本、《考试说明》和中考命题

2、进一步范围要求进行有机整合。结合历年南京生物中考试题知识点的深度、广度和难度，大胆合理的选择、取舍，从而使二轮复习在有限的时间内，把点抓得更清，目标瞄得更准，效益求得更高。其次，要把训练的重点与学生一轮复习中暴露出的薄弱点、疑难点进行有机的整合。3、融通首先是二轮复习要打破板块与板块之间的阻隔，要通过增能力、提素养这根主线把分散的考点有机的串联起来，实现讲解与训练的融通。其次,是要回归教材读本，实现课内与课外的融通。简答题中新情境、新材料往往来自课外，但每一题每一个考点，又都能从教材中找到答案。4、建模首先，是要帮助学生建立解决问题的思维模型。例如：简答题给出什么材料、问什么

3、问题、对应课本哪一个知识点、运用什么概念、原理、课本关键字词。其次，是要帮助学生建立规范的、标准的答案模型。例如：生物专有名词不得有错误；关键字不得有简略；关键数字不得潦草；回答要完整。目前复习存在的问题：1、不清楚生物中考复习最新要求。2、不关注今年中考知识点的调整变化。3、复习随意性大，没有课堂目标要求。4、选题不注意针对性，拿来主义严重。5、过分关注新题、难题，无限扩大选题范围。6、不注意反馈的有效性，课堂对答案、齐答普遍。7、就题论题严重，不注意举一反三，融合知识点。8、对学困生关心不够。第三轮复习第三轮主要是进行检验复习。考生用“尝试回忆记忆法”把前两轮复习过的内

4、容想出来，强化记忆。回忆一旦进行不下去，立即看书或笔记，接续回忆线索。在回忆的基础上，选择模拟试题，严格按中考要求，巩固记忆效果，及时进入考试状态。我区对生物第三轮复习的要求：1、二模考试前七名学校或其它先进班级，在我区提供资料的基础上，可选择其它中考先进区域的试卷，扩大视野，促进融会贯通。2、其它学校和班级，以我区二轮复习提纲和2012中考真题指引为蓝本，反复研磨，以不变应万变。要学会放弃该放弃的东西，拿住该拿住的分数。如何用好真题指引：1.本知识点下南京市中考考过哪些典型例题。2.本知识点还可以从哪一个角度变式出题。3.本题运用什么概念、原理或方法，考查哪个知识点。4.

5、通过中考典型题，了解历年南京生物中考的深度、广度及难度，精选试题，把握复习题的尺度。5.全区大部分学校，三轮复习只需对照复习提纲，用好真题指引，不要再引用南京市六城区试卷，以不变应万变。2012年中考生物七大题：1、有关植物呼吸作用实验2、营养膳食及食物的消化（唾液淀粉酶及胆汁的作用）3、花结构及生物的生殖与发育（不包括两栖类及鸟类的生殖与发育）4、生物的遗传和变异5、传染病、免疫、烟酒毒危害、健康新概念及安全用药6、丰富多彩的生物世界7、生态系统及生态平衡例1．为了研究植物的呼吸作用，小刚提前一天，将新鲜的和烫过的蔬菜各200克分别装入了两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎

6、紧口袋，并用止水夹夹紧软管。请你和小刚一起探究下列问题。（1）实验时，塑料袋选用不透光的黑色塑料袋，其目的是为了防止瓶内的植物进行______作用，对实验产生干扰。（2）移开止水夹用手挤塑料袋，发现甲袋能使锥形瓶中石灰水变混浊，而乙袋不能使锥形瓶中石灰水变混浊。根据实验可以判断出______袋装入的是新鲜的蔬菜，这也能说明植物的呼吸作用产生了大量______。（3）本探究实验众多的实验变量中，植物细胞的生命力是本对照实验的______。答案：（1）光合（2）甲二氧化碳（3）惟一变量例2.“呼吸作用消耗氧气”的试验（1）将新鲜的植物和烫过的植物分别放入的锥形瓶中，在处放置一昼夜

7、。（2）把燃烧的小棒伸入放有新鲜植物的锥形瓶中后，小棒的火苗立即。因为新鲜植物进行，消耗了锥形瓶中的。（3）把燃烧的小棒伸入放有烫过的植物的锥形瓶中，小棒。因为烫过的植物已经，不能进行，锥形瓶中的没有被消耗。答案：（1）密闭黑暗（2）熄灭呼吸作用氧气（3）继续燃烧死亡呼吸作用氧气关注：问题或假设：唾液对淀粉有（无）消化作用实验现象及为什么变量实验结论与营养膳食、热量比的结合例4.下图为某海湾生态系统的食物网，请据图回答：⑴该生态系统中没有标出的生物成分是。除此以外，做为完整的生态系统还应该包括成分。⑵在