综合实践活动案例.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯综合实践活动案例花儿知多少一、课题的背景1．基本内容概述一月梅花香，二月杏花白，三月桃花开，四月海棠红⋯⋯一年四季，花开花落，悄然地陪伴我们走过春夏秋冬。在这五彩缤纷的花的世界里藏着许多学问！同学们提议：让我们用不同的方式去探究探究，用心去了解、认识花的种类、作用，欣赏花的韵味⋯⋯于是我们的综合实践活动的主题是《花儿知多少》。2．学情分析在学习本课之前，学生已经在日常生活中认识了许多花，知道了花的一些特点及用途。在本课的学习过程中，学生将分享他们对花已有的认识，通过观察、调查

2、、访谈等方法去了解、认识花的种类、作用，欣赏花的韵味。二、活动目标1．使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏陶2．培养学生小组合作意识，锻炼大家分工合作、实践体会的能力3．在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力三、活动重点、难点重点：设计调查问卷，搜集相关资料，培养研究课题的意识和能1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯力。难点：在实践研究过程中，如何让学生有效地参与进来。在分析调查结果时，如何能够让学生分析资料，归纳结果，形成认识，作出评价。四、活动安排本课题共5课时，共分为三个阶

3、段完成，也可以根据实际需要适当延长课时数。1.提出研究问题，做好实践活动前的相关工作教师运用学生已有的对花的认识，通过调查收索资料进一步了解更多种类的花。人们之所以爱花养花，不仅因为花之色、貌、香味和神韵，更主要地是因为它在人们心目中代表或意指着什么东西，这种东西大多与美有关，或者与美好的事物有关。同学们的这种爱花之心，使他们产生强烈的学习欲望，积极主动地去解决问题。2.开展实践活动，分组交流信息，整理资料。各小组按照制定的计划通过各种途径收集资料。采取到阅览室、图书室、上网、社会调查、问卷形式等进行调查了解进行研究，研究过程由学生独立自主完成。各小组把收集到的大量信息

4、进行筛选校对处理，写出研究报告，回顾并总结计划完成情况，方法正确与否、收获与不足、感受等，组内交流，从而达到解决问题的目的。五、活动策划方案第1课时2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(一)准备阶段1.动员会开一次有关花卉的动员会，激发学生去了解花的热情，让同学们走进花的世界，花的海洋，去了解更多有关花的知识。从同学们的言语中发现有许多有关花的问题。2.学生提出问题（1）中国的国花是什么？被定为国花的原因？国花有传说故事吗？（2）各国的国花是什么？（3）开封的市花是什么花？其他不同城市的市花是什么？（4）我想

5、知道一些花的常识（5）我想制作一本花的影集（6）我想办一份手抄报（7）我想知道花的一些礼仪知识⋯⋯3.选择问题围绕“花”这一主题，按问题的选择进行分组，各小组取好组名，制定计划，开展一系列有关花的活动。学生根据自己的兴趣，自愿结组，各小组选派负责人。作品组：收集自己喜欢的花，并制作成标本、绘画、拍摄照片等形式，最后展示本组关于花的作品3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国花组：收集国花的小常识、关于国花的诗歌、被定为国花的原因、国花传说故事、国花图片展各国国花组：收集各个不同国家的国花资料市花组：收集各个不同

6、城市的市花传说故事组：收集关于花的传说故事以及关于花的诗歌花的礼仪组：收集关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识3.活动计划调查名称：花儿知多少调查人员：中心校全体师生和花卉种植技术人员调查地点：石桥花卉种植园调查方式:访谈：与学校的师生交谈观察：注意花园里、大街上，或者到房前房后种植的花随机访谈：不定时的采访网络:通过网络取得有关数据调查时间：预定为每周四的下午放学后的课余时间时间安排：阶段时间任务阶段目标一1.培训（安全、受挫、自我保护意识）1.明确任务、充满信心阶年月2.分组、选组长2.活动准备3.找资料途径、制定调查表、段记录表等二1.联系采访对象1.搜集第一手材料阶

7、年月2.实地调查2.讨论、分类3.小组讨论、交流段4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三1.整理材料、办手抄报1.合作学习阶年月2.展示成果2.总结提高段（二）实施阶段第2课时与花共舞鲜花是大自然赐给人类最美的礼物。春天的桃花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花等，无不令人赏心悦目。走，到花园里、到大街上，或者到房前房后去瞧一瞧、问一问，探究花的奥妙，各小组收集本组所需材料，并把它记录下来。如兰花中的春兰，花期较长，是非常名贵的品种⋯⋯调查花名、开放时间、寓意、特点、作用及有关