2014--2015人教版八年级上册生物期末试题(无答案).doc

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1、人教版八年级上册生物期末试题一、选择题（本题共15小题，每题2分，共30分）1．鲫鱼是一种常见的淡水鱼。下列各项不属于鲫鱼适于水中生活特点的是（）Ａ.用鳃呼吸Ｂ．身体呈梭形Ｃ．用鳍协调游泳　Ｄ．以有机碎屑为食2．蘑菇经常出现在森林中，但它却不是植物，原因是（）Ａ．蘑菇细胞中没有细胞壁Ｂ．蘑菇细胞中没有细胞核Ｃ．蘑菇细胞中没有细胞膜Ｄ．蘑菇细胞中没有叶绿体3．下列节肢动物中，属于昆虫的是（）Ａ．蜘蛛Ｂ．蜜蜂Ｃ．蜈蚣Ｄ．蝎子4．青霉素的发现和使用，挽救了无数人的生命。最早发现青霉素的科学家是（）Ａ．弗莱明Ｂ．巴斯德Ｃ．林奈Ｄ．施莱登5．杂交水稻之父袁隆平成功培育

2、出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株。这是利用了生物多样性中的（）Ａ．生物种类的多样性Ｂ．基因的多样性Ｃ．生态系统的多样性　Ｄ．生态环境的多样性6．下面描述的生物现象中，属于社会行为的是（）Ａ．成群的蚂蚁结成“圆球”过河Ｂ．黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物Ｃ．养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯”地叫Ｄ．乌贼受到威胁时会释放墨汁7．完成“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验，小明发现决定鱼运动的方向和产生前进动力的主要是（）Ａ．胸鳍Ｂ．腹鳍Ｃ．背鳍Ｄ．尾鳍8．到了冬季，生活在北方的青蛙要冬眠，而狼不需要冬眠。原因是（）Ａ．青蛙体形小，抗寒能力差Ｂ．狼体形大，抗寒能

3、力强Ｃ．青蛙是变温动物，狼是恒温动物　Ｄ．狼善于奔跑，体温升高快9．俗话说：“人有人言，兽有兽语。”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的？（）Ａ．舞蹈Ｂ．气味Ｃ．声音Ｄ．表情10．在营养丰富、水分充足、温度适宜的黑暗密闭系统中培养乳酸菌、草履虫、蚯蚓、苔藓几种生物，存活时间最长的是（）Ａ．乳酸菌Ｂ．草履虫Ｃ．蚯蚓Ｄ．苔藓11．小明的钢琴弹得非常好，老师夸他很有音乐天赋。小明弹钢琴这一行为是（）Ａ．先天性行为Ｂ．学习行为Ｃ．社会行为Ｄ．本能行为12．在生物分类上，人属于哺乳动物。主要依据是（）Ａ．人用肺呼吸Ｂ．人具有胎生、哺乳的特征Ｃ．人体温恒定Ｄ．人能够直立行走1

4、3．生活在山上的野生植物没有人为其施肥，但长势也很好，主要是因为它们的根能从土壤中吸收丰富的无机盐。土壤中的无机盐主要来自（）Ａ．植物体流失的Ｂ．土壤中固有的Ｃ．雨水中含有的　Ｄ．细菌和真菌分解动植物遗体产生的14．根据蝙蝠的“回声定位”原理，科学家发明了雷达。下列哪项发明不是依据仿生物学原理（）Ａ．活字印刷术Ｂ．潜水艇Ｃ．飞机　Ｄ．冷光灯15．下列动物中，学习能力最强的是（）Ａ．龟Ｂ．蝗虫Ｃ．海豚Ｄ．珊瑚二、填空题（本题共14小题，每空0.5分，共15分）16.扁形动物的主要特征是：身体呈对称；背负扁平；。17.蚯蚓属于动物，身体由许多相似的环形构成，呈长

5、圆筒形。18.节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的；身体和附肢都。19.爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的；用呼吸；在产卵，卵表面有坚韧的。20.学习行为是指在的基础上，通过环境因素的作用，由和而获得的行为。21.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为。22.病毒如果离开了活细胞，通常会变成。23.动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的。24.建立是保护生物多样性最为有效的措施。25．仔细观察，你会发现鱼的口和鳃盖后缘始终是一张一合，交替进行，这实际上是鱼在进行，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，含量减少，含量增加。26．炎热的夏

6、季，洗净晾干的鞋一般不会长霉，而脏鞋就容易长霉，此外真空包装的食品也能够保存较长的时间。由此可以推测，细菌、真菌的生长和繁殖需要的条件有、水、适宜和空气等。27．从20世纪50～60年代的“剿灭麻雀”运动，到现在专家纷纷发出保护麻雀的呼吁，说明人们已经认识到，在生态系统中，任何一种野生动物在维持，促进生态系统的等方面都起着重要的作用。28．现今常用的生物学分类的等级单位从大到小依次是界、门、、目、、属、。图229.保护，保护，是保护生物多样性的根本措施。三、匹配题(本题共1小题，共5分)30．（5分）请将左侧所列动物与其运动方式用线连接起来带鱼蠕动沙蚕游动袋

7、鼠行走和奔跑鸽子跳跃猎豹行走和飞翔四、判断(本题共1小题，共5分)31．判断下列叙述是否正确。对的打√，错的打×。(1)哺乳动物所有的运动都只由运动系统来完成。（）(2)水中生活的动物都用鳃呼吸。（）(3)菜青虫取食白菜叶的行为是由体内的遗传物质所决定的。（）(4)鸟和昆虫都有翅，所以会飞。（）(5)细菌没有真正的细胞核，但有DNA。（）五、识图作答题（本题共3小题，共20分）图132．（9分）图1为细菌的结构示意图，请认真看图并回答。⑴一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有。与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[]，

8、但没有，所以多数细菌的营养方式是异养型。⑵图1中[1